热了外语冷了汉语  

    国人学外语越来越热，相比之下我们自己的汉语却被冷落了，从少儿到大学生，许多学生以及他们的家长，重视英语的程度远远超过了汉语，而外国人学习汉语的热情却在日渐高涨。重英语轻汉语的状况令人担忧！

难怪辽宁朝阳副市长高玮呼吁：“应尽早建立综合、全面的汉语能力测试体系，明确客观评价汉语水平和能力的方式，将汉语、汉字应用能力的考核作为国家考试项目予以立项。”

　　相对于外语的炙手可热，汉语学习似乎被冷落：许多孩子从母语还说不流利的年龄就开始学习外语，为学好外语不惜以牺牲母语为代价；初、高中学生以优秀的英语水平为自豪的理由，却在汉语言表达上频遇尴尬，甚至连最基本的标点符号以及简单的“的”、“地”、“得”都不能正确使用；社会上英语培训班火爆，雅思、托福等英语考场人声鼎沸，普通话考试却相对冷清……

　　在考试及就业中，英语的比重日趋攀升，学校、社会都把英语看做一种相应的能力予以重视，英语的地位哪能不提高？学生们为了能过英语四级而沾沾自喜，哪怕写不出一手好文章。真是悲哀。

　　与此同时，全球“汉语热”却在持续升温，外国人学习中文的热潮如火如荼，与我们这边形成了反差。据统计，目前世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语水平考试在世界几十个国家设立考点，汉语成为学习人数增长最快的外语。更令人惊诧的是，在上海复旦大学汉语言文字大赛上，留学生击败中国本土学生，夺得第一！

　　我们不尽要问，我们自己丢失的仅仅是汉语吗？这个责任该谁负？谁最应该反思？不少人产生了这样的担忧，“母语有了危机”、“母语遭到伤害”，此类字眼也常在许多媒体上出现。

    学生们从小不爱学语文，却热衷英语学习，跟我们的教育本身不无关系，比如语文教学内容单调，或者内涵过于沉重，引不起学生兴趣，自然也就无从感受汉语文学的魅力与美感了。

    为什么有很多大学生在学习英语的同时相应忽视了母语？为什么有些学生认为学习、使用英语更亲切、更得心应手？为什么有些大学生用中文写一篇很简单的文字却错误不断？除了“出国寻找机会”、“外语是强有力的求职谋生手段”心理在作怪，也不能只怪孩子，反倒应该反思一下我们的语文教学，为什么不能吸引孩子的兴趣？对祖国语言的喜爱其实是最好的爱国主义教育。汉语教育应该从小抓起，让孩子从小就对汉语言文化的魅力产生兴趣。

　　其实汉语和英语本来并无矛盾，英文是我们了解世界的一种工具，在全球经济一体化的今天，重视包括英语在内的外语学习固然没有错，可汉语毕竟是我们的“根”。所以，多点理智吧，外语“热”了，汉语绝不能“冷”。否则我们愧对祖宗啊！母语是一个国家的民族尊严，文化权利的象征。千篇一律地号召和倡导学习外语，是不是有失偏颇？