加载中…[转载]扬州中学的树
(2014-06-12 15:02:10)
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语文组的一位前辈，也是南师校友，曾经对我说，南师大仙林校区，进去以后殊无感觉，因为里面没有大树！这话我非常赞同。一所学校，楼房可以新建，教师可以新聘，唯有大树，却无法新植，多少年的历史，一望而知。
扬州中学，既承百年老校之名，重要的一点，就是因为其间郁郁苍苍的树。单说树人堂前，若无两排泡桐掩映，何以显树人堂百年沧桑之风姿，又何以寓学校百年树人之理念！这还是从大者言之。实际上校园里的树，历经时光流逝，人事迭代，记录的是一份又一份具体可感的情怀。
我的高中语文老师，是扬中校友，他曾指着东大楼边上的水杉林告诉我，他上初中时，这片树林初植不久，小树差比人高，下雨以后树叶蓄水，顽皮的学生们看准谁在树下，便将树干猛地一摇，旋即跑开，淋那倒霉的家伙满头。不过他作这段回忆时，自己已年逾不惑，水杉林也高过楼顶，隐有冲天之势，校园里更少了一批顽劣活泼的初中生（扬州中学既上世纪末改制以来，初中划拨为民办）。对老师来说，这就是桓温所说的木犹如此，人何以堪罢。
余生也晚，进学校工作不过十几年，很多美景也就没有看过。物理组冯老师跟我说过，以前从学校北门进来，教工宿舍旁边的一条甬道，全部是桃花，到了春天就开满了，极美。那时候教工宿舍区还是散落的平房，遥想家家户户的同事们回家，就生活在一片粉色和满屋花香之间，桃之夭夭，灼灼其华，真是梦幻。
不过，我也有自己心中独特的美的回忆。老行政办公楼前面，有两株樱花树，平时毫不起眼，到了三四月间的某几天，忽然全部绽开，随后就边开边落，恣意而行，落花则构成另一种美。那几天，这两株樱花就是整个校园的明星。樱花的花期很短，几天后就没了，归于沉寂。观之思之，满足又怅然。05年以后，校园局部重作规划，竟用两块铝合金制的丑陋橱窗挡住樱花，放上德育的大好文章，其构思之新奇大胆，审美之粗糙鄙陋，人文之悍然缺失，令人叹为观止。想是花亦有灵性，被挡住了一定不开心，不久其中的一株就死去了，而迟钝如我，则再也没有关注过这樱花的开放。
树木就是树人，对本校来说，尤为如此。
东西大楼之间，有两株亭亭如盖的广玉兰，各自倚墙而立，又向阳而生，枝干斜出，把两楼之间的狭小空间用树荫温柔地护住。有人说这两棵是夫妻树，"枝枝相覆盖，叶叶相交通"，确实很形象。非有几十年的时间，校园里能有此种有人情味的景观乎？而忽然有一天，一位重要人物莅临，说是其中一棵，长得太歪，要砍掉，否则影响学校的风水和气运。于是立刻砍掉了，还奉旨找来一棵直的，不伦不类地种上，半死不活地在输液，对面的这棵，则越发显得孤单而悲伤。据说这位还对高三楼前的一棵旁逸斜出的松不满，要去掉，有人告知是吴征鎰老所赠金冠柏，这才不作声了。几十年的树，因为权力的傲慢和无知，就这么被毁弃。
柳宗元《种树郭橐驼传》里有几句话，堪为种树者和育人者的金玉良言："虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之"。让树木和学生都在校园里自由生长，这小小的普通愿景，如今怕是很难实现了。
扬州中学，既承百年老校之名，重要的一点，就是因为其间郁郁苍苍的树。单说树人堂前，若无两排泡桐掩映，何以显树人堂百年沧桑之风姿，又何以寓学校百年树人之理念！这还是从大者言之。实际上校园里的树，历经时光流逝，人事迭代，记录的是一份又一份具体可感的情怀。
我的高中语文老师，是扬中校友，他曾指着东大楼边上的水杉林告诉我，他上初中时，这片树林初植不久，小树差比人高，下雨以后树叶蓄水，顽皮的学生们看准谁在树下，便将树干猛地一摇，旋即跑开，淋那倒霉的家伙满头。不过他作这段回忆时，自己已年逾不惑，水杉林也高过楼顶，隐有冲天之势，校园里更少了一批顽劣活泼的初中生（扬州中学既上世纪末改制以来，初中划拨为民办）。对老师来说，这就是桓温所说的木犹如此，人何以堪罢。
余生也晚，进学校工作不过十几年，很多美景也就没有看过。物理组冯老师跟我说过，以前从学校北门进来，教工宿舍旁边的一条甬道，全部是桃花，到了春天就开满了，极美。那时候教工宿舍区还是散落的平房，遥想家家户户的同事们回家，就生活在一片粉色和满屋花香之间，桃之夭夭，灼灼其华，真是梦幻。
不过，我也有自己心中独特的美的回忆。老行政办公楼前面，有两株樱花树，平时毫不起眼，到了三四月间的某几天，忽然全部绽开，随后就边开边落，恣意而行，落花则构成另一种美。那几天，这两株樱花就是整个校园的明星。樱花的花期很短，几天后就没了，归于沉寂。观之思之，满足又怅然。05年以后，校园局部重作规划，竟用两块铝合金制的丑陋橱窗挡住樱花，放上德育的大好文章，其构思之新奇大胆，审美之粗糙鄙陋，人文之悍然缺失，令人叹为观止。想是花亦有灵性，被挡住了一定不开心，不久其中的一株就死去了，而迟钝如我，则再也没有关注过这樱花的开放。
树木就是树人，对本校来说，尤为如此。
东西大楼之间，有两株亭亭如盖的广玉兰，各自倚墙而立，又向阳而生，枝干斜出，把两楼之间的狭小空间用树荫温柔地护住。有人说这两棵是夫妻树，"枝枝相覆盖，叶叶相交通"，确实很形象。非有几十年的时间，校园里能有此种有人情味的景观乎？而忽然有一天，一位重要人物莅临，说是其中一棵，长得太歪，要砍掉，否则影响学校的风水和气运。于是立刻砍掉了，还奉旨找来一棵直的，不伦不类地种上，半死不活地在输液，对面的这棵，则越发显得孤单而悲伤。据说这位还对高三楼前的一棵旁逸斜出的松不满，要去掉，有人告知是吴征鎰老所赠金冠柏，这才不作声了。几十年的树，因为权力的傲慢和无知，就这么被毁弃。
柳宗元《种树郭橐驼传》里有几句话，堪为种树者和育人者的金玉良言："虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之"。让树木和学生都在校园里自由生长，这小小的普通愿景，如今怕是很难实现了。
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