提到师德，我想起曾经听过的一个小故事：有一年，北京大学秋季开学，一位外地新生急于报名，就对迎面走来的一位老人说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了，一个多小时后，新生办完入学手续回来，看见老人仍在原地看着他的行李，大为感动，深深谢过，老人就离开了。这个给学生看行李的人，就是当时的北京大学副校长、已经 73岁的季羡林先生。

    这样的小故事，大家看了会有很多的感想，而我认为，这个故事不光展示了一代大师的风范，也为“师德”作了一个最通俗最直观的注解。古人云：师者，人之模范也。在社会公众的心目中，教师是道德的楷模、文明的使者、智慧的化身。一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要富有爱心、责任心和高尚的情操。所以，作为家长，在为孩子选择学校的时候，我们看重的不是豪华的校舍、昂贵的设施和大而无当的校园，我们关注的是每一位伴随孩子成长的具备高尚职业道德的老师。

    在应试压力之下，很多老师的精力被迫向教学大幅倾斜。在这样的大环境下，育才实验学校最近组织的这次“师德大家评——我心中的好老师”活动，让我们觉得眼前一亮。当孩子回家后向我们叽叽呱呱地介绍某某老师最有爱心、某某老师说话最幽默的时候，我们好像也同时感受到了老师对孩子的谆谆教诲和拳拳爱心。这样的活动，不仅让老师的职业素养得到提高，也能让家长们受到教育，而最大的受益者就是我们的孩子们。

    西方有句格言：一个父亲，胜过一百个大学校长。家长是学生的第一任教师，也是学生终身的教师，教师和家长之间，一定要互相理解、配合和支持，使学校教育、家庭教育和社会教育形成合力。家长和教师都需要注重师德，全社会特别是广大家长应该共同给老师创造一个宽松的环境，一起从“以分数为本”真正转变为“以育人为本”。

    最后，向学校提个建议，建议能将这类的师德建设活动长期搞下去，除了让学生参与评价外，也可以吸收家长们参与。活动的形式可以更加丰富多彩，比如将老师们的一些好的做法编成案例互相交流，还可以将这些活生生的案例编成小节目，让孩子们和老师一起演出，让师德教育像春风化雨一般深入人心。

                                                 ——载于育才实验学校校报《一叶》