日前，突然接到女儿新老师发来的短信，此“新”老师自称姓李。我倒还真没当回事儿，以为是正常低段往高段过渡，由高段老师接手。可事实不然，次日，接到女儿同学家长的电话，表示校方此举诡异，不正常，有必要去问个究竟。原来，此校没有高低段老师的区分，是我把问题想简单了。据说，此间有“内幕”。

    作为母亲，出于为孩子负责，为孩子成绩负责，去想办法挽回一个好老师自当是义不容辞，自当是责无旁贷的。工作脱离困难的情况下，我只能早一点下班，赶到学校，而其他近三十位家长已经在学校等候了一天，并且与校方有了两三个回合的较量。有家长说，原班任到班级后，一番“因身体原因不想再教这个班”的说辞极大打击了家长们的劲头与信心，因为，本以为原班任是迫于学校压力，被硬调到别的岗位，可，显然事实并非如此。然而，家长们仍然坚持，因为，谁也想不通，为何带班带得好好的（学年第一），学生认可，家长认可，身为班任，她却说什么也不肯继续教下去了。一定还有“隐情”。

    今天，家长们仍然去与学校较量了一天，但今天是个连风带雨的日子，风雨阻碍了原计划，与学校的较量也无果而终。最终，大家除了得到一个“因原班任与同学校另一班班主任有较深的矛盾，在同一学年组实在难以愉快地干下去，只好有一个主动退出，而这个选择主动退出的便是我们孩子的班主任”的解释外，什么“利益”和“愿望”也未能争取到和实现。这个结果固然是令人大失所望的，但细想，似乎也是一个一开始就已注定的结果——学校何时充分考虑过家长的需求呢！？

    我有些哑然失笑，觉得为了个人矛盾而置一个班的孩子于不顾，这样的老师就随她去吧。毕竟还年轻，何苦为了争强好胜而争斗到头破血流，难以为伍呢？两个人，无论谁胜谁负，留下的又将是什么呢？未来回想，定然自己也要愧然一笑。

    现在，我想，作为孩子母亲，我唯一能做的就是告诉孩子，要提前学会适应不同的老师。另外，我暗自思量也盼望，希望新班任比原班任更好——不是所谓，塞翁失马，焉知非福嘛。