今天送女儿进入第六小学的学前六班，选择了一位姓宋的老师。昨天跟好友商谈，是为孩子选择一个严厉的，能更好的形成规矩的老师呢，还是选择一个性情温和，能和蔼对待学生的老师呢，好友主张选择后者，于是，便选择了小宋老师。

    女儿有些犹豫，她说不喜欢现在的学校，还想去实验幼儿园，其实我知道，三个月清闲在家的女儿更喜欢呆在家里。但我还是很认真的告诉她，一个人要有很多进入新环境的机会，不能老呆在一个地方，如果一个人老是呆在幼儿园里，他（她）就会长不大，我问女儿，你不想长大吗？其实，如果让我回去重新成长一次，我一定会说我不想长大，但我知道，孩子们都喜欢长大，长得象爸爸妈妈一样高，我小时候就有这样的美好愿望。

    送进班里，女儿哭了，我知道她肯定要哭，这是她进入一个新环境时的必然表现。虽然此前我竭力促使她放松，比如我说，你一会儿做个自我介绍吧，告诉大家我五岁，是猴头，女儿就笑了。女儿是2004年那个猴年大年初一出生的，所以，我总逗她说她是“猴头”。我甚至因此想给她起个小名叫“小蘑菇”，但因为这个名字有“磨磨蹭蹭的人”的嫌疑就放弃了。女儿至今没有个象样的小名，大名叫闫瑾，小名就叫小闫瑾。

    办理了一所学校的入校，又办理了另外一所幼儿园的退园，一个上午过去大半，女儿就在我的忙碌中实现了环境的转变。人的承受与适应能力都是磨炼出来的，我相信女儿在经过几次这样的磨炼后会变得适应能力强一些。