兴趣是最好的老师——暑假总结之一

 暑假，可以说是一个漫长的暑假，即将结束了。从青岛回济南后，一直把精力放在工作室上。虽然在假期初期，接洽了几个有意向的家长和小朋友，但通过沟通和交流后，我只接收了一个新朋友——轩轩。道不同不相为谋，我是指教育理念和对孩子的引导。

 轩轩，是一年级的学生。说实话，孩子的成绩不是很理想，或说很不理想。从和孩子的交流中，发现这个孩子不是别人评价的那样，而且有点出乎我的预料。

刚来的几天，孩子拒绝学习，只想着到楼下的小卖部去买零食吃，去买玩具玩。这我知道，从小养成的这些不良习惯是很难短时改正过来，那么我只希望他能天天有点进步，到楼下的次数一天比一天少一些，花的零花钱一次比一次少一点儿。

 没有一个孩子可以拒绝别人的尊重和评价，我总是在第一时间内发现轩轩身上的优点，发现他点点滴滴的进步，不失时机地进行肯定和赏识。

 将近三天的时间，我都是陪着他玩，聊天，到公园玩，文化知识的学习从来没在课桌上进行过，我们聊的、谈的，问的，其实都涵盖着很多很多孩子不认为是知识的知识。

 逐渐地，轩轩同意做点儿数学题了，我把计算题连同孩子的照片打印在纸张上了，再者都是简单的题目。孩子看着自己的的照片，做起来特别带劲，再看到我给他打的分数——100分，孩子更是眉飞色舞，自言自语地说：“在大爷这里上学真有意思，这么简单就可以得100分，明天我还来！”

 一次一次地进步，一次一次地努力，题目逐渐增加难度，数量也越来越多，最后直接把照片给省略了。但轩轩坐起来依然是得心应手，偶尔还会和小妹妹、小哥哥挑战，看谁算得快，看谁算得对。

当然，作为孩子，尤其是像轩轩这样的孩子，要说孩子没问题那是不可能的，但我更注重看到孩子的优点，看到孩子的进步，星星之火可以燎原嘛，还记得我说过的那句话吗？

仅从数学学习的一个侧面，再次证实了兴趣的重要性。孩子的学习成绩不理想，一定要分析其内在的原因，究竟是兴趣的问题，还是方法的问题，不同的问题不同的解决方案。