尊敬的各位家长朋友们：

大家好！非常感谢，学校、 刘老师及在座的各位家长朋友们，给我提供了这样一个千载难逢的机会，让我在这里和大家共同分享和孩子们一起成长的快乐！

今天我在这里谈的，不是什么经验，也不是什么方法，最多只能算是我这个专职爸爸、在五年的家庭教育中，自己认识到的、自己体会到的、自己感悟到的一些积累和总结，更多的则是和孩子一起成长的乐趣。今天和大家面对面地分享这一切，目的只有一个，那就是希望能够有更多的家长来正确地关心孩子、关注孩子、关爱孩子，能够让更多的孩子沐浴在爱的海洋中，快乐地成长，饱尝成长的快乐！

认识教育

什么是教育？在座的各位可能研究得比我更要透彻，《爱的教育》的作者亚米契斯阐述了“教育其实就是爱”的理论，我认为是正确的。但我们更多的家长把这种爱、把这种教育，仅仅局限在最基本的层面上。吃好饭、穿名牌、住好房，甚至提供了最好的学习工具，天天对孩子唠唠叨叨，“几点了，你还不做作业呀？”“你现在的任务是好好学习，只要你学习好了，什么事都不用你管了。”这些现象有没有在我们身边发生过呢？

我想问一下，孩子的学习成绩或说分数，真的是评价孩子好与坏的唯一标准吗？它是衡量我们教育成功与失败的准绳吗？大家不妨看看下面的例子：、

1、药家鑫，不陌生吧？原西安音乐学院学生，钢琴过十级，可惜已是一命呜呼啦。

2、留美中国博士--朱海洋，在2003年10月托福考试663分（满分677分）；2004年6月GRE考试，数学部分满分800分，作文仅扣1分，总成绩为1370＋5；2004年6月参加全国大学生英语竞赛，力挫群雄，夺得一等奖。”2009年1月21日，美国名牌大学弗吉尼亚理工大学25岁的中国留学生朱海洋杀死曾经追求过的女生，并将其斩首，手段残忍。

3、南京一中黄侃老师的女儿——远远（化名）女儿上幼儿园时，由于黄侃夫妻俩工作较忙，于是将她送去寄宿学校。喜爱体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。2008年9月赴荷兰留学，在阿姆斯特丹大学读经济学。到荷兰后，在短短不到半年的学习中，多项成绩在9分或以上，成为学校的优等生。2009年2月8日，农历正月十四，元宵节的前一天。远远选择了一种极端的方式结束了自己年轻的生命。三封遗书中有给妈妈的一封：“亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类，……我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了……”

    好成绩，或许真的可以代表他（她）曾经是一个好学生，但这种用生命来画句号的结局是我们家长想要的吗？这些结局能代表这些家长对孩子的教育是成功的吗？回答当然是否定的。家长不应该把精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这才是最重要的。

教育孩子的首要任务：珍爱生命

1、不杀人；2、不被杀；3、不自杀；4、健康的身体；5平和的心态。

这个首要任务当然不是教育部颁布的，而是我自己瞎琢磨的。过去的应试教育，被很多人称为“缺德”教育，因为它只注重成绩提高，而不注重德育培养。现在，我们的孩子处在应试教育和素质教育的过渡时期，在座的家长应该感到高兴才对，尤其是就读于洪三小的学生家长，更应该感到自豪。因为以苏校长为首的领导班子提出了“一体两翼”的办学思路（补充完整），恰恰弥补了“缺德”教育中的“德”！像学校组织的国学经典的学习，读书节的开展，《弟子规》的熟诵，这些都是弥补缺“德”教育的具体行动。

上周五参加学校的家委会会议，我们聆听了苏校长畅谈书礼文化的教育思想，感觉很有必要。“小孝星”的评选活动，更值得深入地开展下去。《弟子规》中不是说了嘛，“首孝悌　次谨信”；儒家《孝经》也写到：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”只有让我们的孩子知道什么是孝，什么是德，怎么做才是孝，怎么做才有德，然后我们才能对孩子进行科学合理的文化教育。孩子不孝、孩子无德，大谈特谈文化教育，那好比是无本之木，无源之水。

所以，我们要教育孩子们学会面对生命中的痛苦、挫折、不幸，无论遇到什么事情，都要让孩子坚强勇敢地面对，更要珍爱生命。让孩子懂得、牢记：生命只有一次，只要活着，就有希望。生命都没有了，一切的一切都将成为镜中花，水中月。

改变孩子从改变家长开始

每个孩子都在优秀的路上。这个观点，是我在上次的家长会上提出的，不知道各位家长是否认真地思考过？或许有的家长会唉声叹气，“我的孩子不行，论学习学习不行，论习惯习惯不行”，那我又要问了：“孩子的习惯为什么不行？好习惯，完全取决于我们家长是否在幼儿时期、学前时期对孩子施以正确地引导。”当你抱怨孩子做作业不专心时，你是否想起在孩子做作业的时候，你却在专注地看着你最喜欢的电视剧，虽然你把音量调到了最低；当你抱怨孩子不喜欢读书时，你是否也想过，你已有多久没坐在书桌前，静静地品味文字给你带来的快乐了？所以，喜欢抱怨的家长不要抱怨了，只要孩子出现了问题，就说明我们家长出现了问题，根源在我们，而不在孩子。

孩子们已经够辛苦的了，一边要完成繁重的学业，一边还要接受老师的管理、家长的管理，自觉性较高的孩子还得逐步学会自我管理，你说他们辛苦不辛苦？说实话，孩子们真的很辛苦！所以对于家长来说，我们要蹲下身子、放下架子，心平气和地和孩子进行沟通和交流，真正做到了解孩子、理解孩子、尊重孩子，在心灵和心灵之间搭建一座畅通无阻的、没有代沟的桥梁。什么是心心相印？如果父子（女）、母女（子）之间的关系融洽到亦朋亦友的程度，那还有什么难题不可以迎刃而解呢？甚至说还会有什么难题呢？

“三心二意”的家庭教育，是孩子快乐成长的助力器

今天再次谈及“用心、耐心和恒心”，有点老生常谈了。我担心各位家长厌烦，所以又稍微增加了一点点儿新的内容，称之为“三心二意“的家庭教育。三心是指“用心、耐心和恒心”，“二意”就是指在进行家庭引导时“教的随意”、“ 学的乐意”。

用心，不但是指家长要用心地去学习，而且还要用心地去观察孩子、用心地去发现孩子、用心地去探求正确的引导方法、用心地去用正确的方法引导孩子的成长。用心不是一时兴起，而是要时时刻刻，要认真、要留意，要用心力。

记得女儿上幼儿园的时候，到洗手间好长时间还没有出来。我悄悄地走过去，推开门，看见她坐在座便器上，两眼盯着自己的双脚，不断地上来下去地练习，我禁不住问：“宝贝儿，在干啥呢？”孩子不好意思地抬头看看我，回答说：”爸爸，我在练勾绷脚呢！”就是通过孩子的这样一个动作，就是通过孩子说的一句话，征求孩子的意见后，我便在市少年宫给她报了舞蹈班，开始学习舞蹈，这一学就是6年，而且一直坚持到现在。事实也证明，我当初的用心发现和选择是完全正确的。虽然我的孩子将来未必从事舞蹈专业，但我坚信，舞蹈带给她的乐趣、舞蹈给她建立的自信，将是她终生享受不完的、一笔巨大的财富！教育孩子的最大成功是什么？树立孩子的自信心！一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。

耐心，其实就是要有耐性，要不厌烦。引导和培养孩子是个漫长的过程，我们一定要有耐心、有耐性。有些习惯、有些知识、有些方法对于我们家长来说可能很简单，但对于孩子来说有时真的很难理解。

近期一直帮朋友带一个一年级的孩子，因为学前教育的欠缺导致孩子不是很适应。记得刚开始学习写拼音的时候，孩子总是耐性不足，随意性有余。把aoe各写一行的作业足足用了一个小时45分钟的时间。期间她是写了擦，擦了写，我说我的，她写她的，不听我这一套。但我没发火，也没生气，就这样一直笑眯眯地鼓励着孩子：“加油！加油！大爷相信你写的下一个拼音一定比这个拼音更漂亮！”

有耕耘才会有收获。经过一段时间的引导和培养，孩子各方面的习惯在逐步好转，虽然成绩还是不尽人意，但有了好习惯还愁好成绩吗？况且我还知道，正确地运用赏识教育，孩子至少可以提高20%的分数，提高50%的能力。

恒心，就是要专注地去做我们认为应该为孩子做的、值得我们为孩子去做的事情，不要轻言放弃，要用持之以恒的毅力去坚持。判断一个人将来成功与否，不是看他的能力大小，而是看他能够坚持多久！

据我观察，孩子在上一年级的时候，家长们都比较用心，也有耐心，都在为孩子的点滴进步而努力付出。而当孩子读到二年级或是孩子取得些许成绩以后，部分家长就开始松懈了，或说不想坚持了。之所以出现部分上学初期表现突出的孩子后来被看似“落后”的学生拍在了沙滩上，是因为他们的家庭引导没能持之以恒地坚持下来。

单从学习文化知识方面来讲，我还发现，部分家长的家庭教育和引导，仅仅局限在期中考试（家长会）以后、期末考试（家长会）以前或自己心血来潮时，这三段时间抓得特别紧，也特别有耐心。当过了这几个阶段，或说三天的热度过去以后，就任孩子自由发展了。

这种没有恒心的家庭引导，不但没能孩子带来半点好处，而且给孩子造成了一种错觉：大人都能半途而废，何况我们小孩子呢？请别忘记：父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都直接影响到孩子的健康发展！“养不教，父之过”，其实我们的责任不仅仅是教，还有做。言传身教，身教更要重于言传！

“二意”就是“教的随意，学的乐意”。教，针对的是家长，教的内容要随意，教的时间要随意，教的地点要随意，也就说要随时随地准备教，当然这种教绝对不是指那种“填鸭式”的教。学，是针对孩子，要让孩子乐意学，学得乐意，办法无非就是找孩子感兴趣的、建立兴趣的，或是正在享受乐趣的。孔子不是“曰”过嘛，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是孩子最好的老师，兴趣才是孩子最佳的动力。

新学期开始后，女儿在学校报了“奥数社团”，有时间的时候她总是喜欢抱着那本教材看，我也一直想找个机会考考她，可总是感觉时间不合适，她也未必会很乐意地配合我，孩子嘛。于是便一拖再拖。什么叫抓住机遇呀？

恰巧前两天孩子学了方程，回家让我出道题目考考她。哈哈，机不可失，时不再来啊，奥数方程一锅炖吧。我随手打开电脑，在文档里找出了准备了N久的几道题目，打印出来，让她挑战一下。其中有这么两道：①速算600÷125＝②院子里有一群鸡和一群兔子，共有100条腿。已知兔子比鸡多一只，求有多少只兔子？有多少只鸡？（讲解略）

就是在这样一种非常融洽、非常随意地环境中，孩子很乐意地去做了5道数学题，题目不多，但收获很大，比我们逼迫孩子坐在桌前做一份试卷的效率高得多。有人不是说过嘛，“教的最高境界是心平气和，受教的最高境界是心服口服。”

我个人认为，当孩子拥有了一个好的习惯（包括生活习惯、学习习惯、思维习惯等等），提高学习成绩就成了最简单的一件事情。并不像有些家长想的，提高孩子的学习成绩难于上青天。赠你一句话：提高学习成绩，功夫在学习之外！

总之，家庭教育是一门艺术，更是一门技术。真正掌握了家庭教育的灵魂，你对孩子就可以做到“宽严有度，收放自如”。假如你没有时间、没有精力、甚至说是没有这个功力来进行家庭教育，奉劝你千万不要让你的孩子信马由缰、任其发展，因为这样会断送了孩子的美好前程。你完全可以找一个有责任的、信得过的朋友或专家祝你一臂之力！

最想说的一句话放在最后：您的孩子很优秀，良好的家庭教育会让您的孩子在优秀的路上越走越出色，越走越快乐！家长朋友们，加油！

我的发言完毕，谢谢各位！