招办讲原则  没错  天才难成长  堪忧

    杨光志

    8名复旦大学教授联名请求学校破格录取一个“天才”。但因高考成绩6分之差，省招办拒绝投档。陕西省西安市高新一中的高三应届生孙见坤征服了教授的心，也摸到了大学的门，却“搞不定”招办的章。复旦大学招生办主任丁光宏认为，如果陕西省招办对孙见坤网开一面放行档案，可称为“开明”；若按照规章将孙见坤“卡”住，则可叫做“严格”。（8月25日《中国青年报》）

    应该说，高考从来就是一种有缺陷的选才方式，是一种录用通才而不是专才的测试手段，一考定成败偏爱应试才能，通行多年，成就了很多人，也错过了一些天才。尽管高考有无数的弊端，但其以竞争机制的相对公平性而获得尊重。分数一把尺子量到底的高考，可以说是一些在生存环境或身份地位上输在了起跑线的孩子们，唯一能够深情仰望的公平正义，是这个世界给予的种种希望泡沫中尚可相信的一种，足够上升到一种信仰的高度。所以，孙见坤既入高考门，就得服从高考特定的游戏规则的限制，没有规矩不成方圆，在这意义上看，陕西省招办坚持原则没错，甚至在各种严密而刚性的制度防线见权贵而软、遇钱财而溃、触利益而懈的现实语境下，这还是时下比较稀缺的一种品质。

    高考令人尊重与诟病的一个特点是分数见真章，这是可操作的看得见的公平，也是机械呆板教条的根源。天才，这本来便是一种个性化的模糊判断，天才这个词汇，不会被冰冷的高考承认。所以，8教授推荐不了一个国学天才的实质症结，在于天才没有更多成长路径，这才是中国令人堪忧的事情。高考把持着入学就业安身立命的唯一通道，结果当然是千军万马挤破门，也似乎是中国学子的宿命。

    童话大王郑渊洁基于对中国校园的失望，甚至不让其孩子去上学，而是自己在家“独门传授”，这样的“私家”另类教改，结果也成功了。但其做法往往不易复制，因为很多家长不是没有郑渊洁的学问，就是没有其经济实力。对于孙见坤的出类拨萃，我甚至设想，能不能有一种灵活的制度设计，让教授俯就他，而不是他去求大学门槛的恩准，特事特办，特许私授，直接读研。这种设想的前提是，国家要为教授的走近天才大胆埋单，哪怕像做期货，有风险。

    总之，打破“一考定终身”，设计出更多让一些偏才怪才特长生成长的渠道与路径，已刻不容缓。