又要到国庆节了，按惯例单位领导布置我起草一份讲话稿，用来表扬那些节日里放弃休息，工作在第一线的同志。儿子在一旁看见了，指着电脑屏幕上的那句“很多同志不计报酬”问我：“我们老师国庆节加班都有加班工资的，他们为什么没有？”
这个问题引起了我的思考，如何对孩子进行政治思想品德教育，我和众多的家长一样有着很多的困惑，有时甚至感到无所适从，尤其是在传统文化和现代思想产生冲突的时候。譬如有一次看电视，新闻里播到解放军战士为救当地群众的一头猪而光荣牺牲，孩子咕噜了一句：真傻，为了一头猪连命都不要了！我当时立即批评了他，告诉他群众利益高于一切的道理。可过后，我也觉得这样的教育有问题，我们似乎还应该告诉孩子们，在确保群众利益不受侵害的同时，也要懂得自我保护。
    曾经有位在法院工作的同志说过这样一个案例，河南平顶山市有个农民叫吴建廷，在2000年８月１２日至2002年８月５日两年间，连续采用暴力、胁迫手段，奸淫少女13名。而其每次犯罪得逞，竟皆是利用少年儿童乐于助人、天真无邪的特点。这位法官表达了他的困惑：“我们民族历来就讲究‘路见不平，拔刀相助’，见义勇为是中华民族的传统美德。可现实生活中见义勇为者的境遇往往不尽如人意，特别是案件中的受害孩子，她们的遭遇会让她们把错归结到‘助人为乐’上，幼小的心灵从此会变得惘然，导致孩子出现“双重人格”。我也是孩子的家长，面对那些受害孩子家长的诘问真不知该如何回答。”
我们的传统教育一直都宣扬要像爱护自己的生命一样爱护公共财物，要助人为乐等等，这些无疑是正确的。但现代教育理念则同时也强调以人为本，私有财产神圣不可侵犯。现代教育的代言人、美国教育家杜威的教育主张也许值得我们参考，他说教育即生活，主张“ learing  by  doing “（在生活中学）。体现在德育教育中，我们是否可以理解为应以人的生活经验作为德育教育的起点，并最终回归生活，引导人们过着真、善、美的生活。