王学进：以诗的名义 涵养学生的文明素质

4月27日，“诗汇三江 博雅少年”第二届宁波市青少年诗词雅会初选在全市11个分赛点同步进行，3200多名中小学生分高中组、初中组、小学高段组、小学低段组4个组别，参加了一场诗词大海选。相比去年第一届宁波市青少年诗词雅会近2000名中小学生参赛，今年的参赛人数增加了一千多名。

盛况空前！三千多位参赛选手，同赴一场诗词雅会，足见本次赛事的吸引力之大，诗词的魅力之大。作为语文老师，笔者深感欣慰。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会做。语文老师都知道，诵读诗词是提高语文阅读和写作的一条捷径。想必全市的语文老师都乐意看到赛事的成功举办，吸引越来越多的学生爱上诗词，爱上语文课。但这并非举办“诗汇三江 博雅少年”诗词雅会的主旨，其宗旨体现在“博雅”两字上。说白了，举办方就是希望通过这一赛事，提升学生的文明素质。

腹有诗书气自华，饱读诗书的人跟不读书的人就是不一样，这从前者的气质、神态、举手投足间和待人处事中显露无遗，明眼人一眼就能看见两者的不同。儒雅，彬彬有礼，不卑不亢，容止有度，这是饱读诗书的人给人的第一印象。学生也可作如是观。譬如参加这次雅会的很多选手都特别注重仪表、穿着，每个赛点都有小选手盛装而来，或身着汉服，或穿着马面裙，以此彰显自己对古典诗词及中华传统文化的热爱，同时也彰显了他们的文明素质。

以诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词为代表的古典诗词之所以深受人们的喜爱，就因为它们讴歌了真善美，抒发的是对祖国、家园、大好河山、爱情、亲情、友情等的挚爱深情，具有极强的感染力，形塑了一代又一代中国人的人格底色和心灵世界。这就是我们的家长为什么热衷于从小就培养孩子对古诗词的兴趣，督促孩子日背一首的原因所在。

不可否认，当今的教育生态存在一些问题，突出的是在功利教育的盘压下，一些学生身上充满了戾气、痞气、霸气，一言不合就拳脚相加，于是乎，校园欺凌事件时有发生。观诸这些学生，多是些不爱读书学习的人，缺乏古典诗词修养，在他们身上难觅文明素质的影子。加强校园文明建设，除了要对学生进行法治教育，还要通过引导学生阅读古典诗词、提高学生的文明素养着手，有意识地在语文课、早读和校外阅读中，让学生多诵读古诗词，接受真善美的熏陶。当然，更不能错过“诗汇三江 博雅少年”这样的全市性的赛事，学校、老师和家长都要鼓励支持孩子参赛，不重名次重在参与，将参赛当作检验和提升自身文明素质的一次难得机遇。

衷心希望“诗汇三江 博雅少年”诗词雅会吸引更多的学生参与进来，不断扩大活动的影响力，为校园文明建设贡献诗词力量。

 义 涵养学生的文明素质