王学进：取消校长讲话：好一个休学式的创新样板

1月26日下午，宁波市荷花庄小学举行了一场别开生面的休学式，取消了校长讲话及大队辅导员叮嘱假期注意事项，布置德育作业等传统方式，而是举行了一场特殊的期末总结活动——“五育并举”展示会，借鉴“嘉年华”的形式对学生学习成果进行集中展示。（1月28日甬派教育）

为体现一学期来学校在“五育并举”方面取得的成绩，学校特意将操场分为 “巧手慧心”劳动实践作品展示，“学霸养成”优秀作业展览，“我型我秀”歌舞才艺展演，“金剪生花”巧手剪纸展示，“荷娃送福”泼墨挥毫展示等五个展示场，分别对应“五育”，全方位展示了学生的综合素质，令人眼睛一亮。

原来休学式还可以用“嘉年华”的形式举行，荷花庄小学的创新意识真够强的。也不知从何时起，休学式与开学式早就形成了一套固有的程式，从内容到形式，从发言人选到发言顺序等，各校的安排大致差不多，其中一个重要环节——校长讲话必不可少，对此，师生都习以为常，见惯不怪，都认为这是最合理的休学式。

 殊不知，这种程式化的休学式有个弊病，即唱主角的永远是坐在主席台上的校长、老师，配角永远是坐在台下的学生，他们的任务除了聆听，就是在校长讲话到某一处关节时适时地鼓掌，待讲完后献上最热烈的掌声，至于效果怎么样？用本次活动的策划者、大队辅导员程里老师的话说就是，同学们听过之后很难入脑入心，过了一个假期基本就遗忘了。能记住一个假期算不错了，更多的学生是一只耳朵进一只耳朵出，走出场外就不记得了。

 而荷花庄小学举行的这场“嘉年华”休学式彻底颠覆了此前的老套套，主客易位，校长包括老师成了参观者、喝彩者，学生成了表演者、展示者，整场展示会，学生全程扮演的都是主角，他们再也无须听大人说教，只管尽情地展示自己的才艺和成果，把一学期里所学的最光鲜的一面展示给全校师生，这对展示者是一种莫大的荣耀和鼓励，对其他学生则是一种极大的鞭策和激励，如此这般，全体学生在一场热热闹闹、欢欢喜喜的嘉年华中提升了获得感和幸福感，也学到了课堂内学不到的知识和经验。

  教育需要创新，学校是最适合创新的场所。这次荷花庄小学创新休学式，不由校长出面总结表扬一学期的工作成果，而是让学生用自己的作品和当场献艺生动活泼地呈现“五育并举”的丰硕成果，很好地印证了这点。