王学进：让学生的民主意识在与校长同喝下午茶当中得以涵养

食堂的饭菜可不可口？校园设施及布局是否合理？近日，宁波余姚市梨洲小学的校长潘伟锋，邀请部分学生喝下午茶，请学生来“找茬”，提出诉求，校长面对面回应。据悉，这所学校每月一次的校长下午茶活动，已坚持开展一年多。（18日甬上教育）

   从相关视频看，校长下午茶还真是有模有样。九位学生围坐在茶桌上，面前有甜点和茶饮，正在与校长很认真地探讨着学校的食堂管理、科技游戏节如何举办、校园要不要设垃圾桶等“民生”问题，学生认真提问，校长认真作答。难能可贵的是，在座学生不仅提问题，而且还提出建设性意见，具有实际参考意义。

   而且我还注意到一点，即别看喝茶学生年纪小（最小的刚上二年级），所提的问题绝非鸡毛蒜皮的小事，而是事关全体学生的利益和权益。譬如吴飞宏同学提的冬天饭菜保温的建议，就很有针对性。他说，虽然冬天饭菜都是放在保温箱里，但由于分批次取，有时轮到自己班的时候，拿到手上的饭菜已经是半温了。这可不是小问题。故潘校长当即表态：学校将严格过程管理，把这项工作落到实处，准备新进一批保温设备， 让每一个学生都能吃上热菜饭。

在整个喝茶过程中，校长与学生都是平等的，学生不因为与校长一起喝茶有任何紧张感，而是很放松，无拘无束，畅所欲言；同样，校长也没把学生当小孩看，而是把他们视为学校的主人，很认真虚心地倾听他们的意见建议，丝毫没有居高临下的高人一等姿态。所以当五年级的巫鹏提到，“出操的时候，从教学楼到操场的路上没有一个垃圾桶，同学们手上的纸巾等垃圾没地方扔。”对此，潘校长没有当即给出肯定或否定回答，而是讲明利害关系后，表示学校会对此进一步商议，争取将校园室外设施设置得更加人性化，为学生提供良好的学习环境，也让环保理念更加深入人心。

由此不难明白，校长下午茶的真实意义在于“喝”出了协商民主的真谛。喝过校长下午茶的学生会明白，原来咱们作为学校主人，意见和诉求不仅有渠道反映，而且还有可能变成学校“政策”被贯彻落实，这样，不仅能大大提高他们的主人翁意识，还能培养他们的民主意识，增强他们的社会责任感，涵养他们的家国情怀。这是对社会主义核心价值观的“民主”理念的一次生动实践，有助于学生从小树立起民主意识、平等意识，功莫大焉。

期待梨洲小学的校长下午茶一直喝下去，也希望其他学校能从中得到启示，结合本校实际，推出各具特色的民主协商形式，吸引学生参与学校民主管理，广泛听取学生意见，把学校办得好上加好。