王学进：是到将急救教学纳入中小学课程的时候了

在日前召开的宁波市两会上，宁波市政协委员、海亮宁海未来学校射击国家级教练虞利华建议，宁波作为国内开展公众急救普及较好的城市，“双减”之下，有条件、是时候将急救教学作为生命教育纳入中小学课程里了。(4月12日甬派）

职责所系，虞利华委员作为射击国家级教练，所提建议非常专业。虞委员这些年见多了一些年轻人尤其是学生猝死的意外事件，十分痛心。考之这些意外事件，原因不外乎熬夜玩游戏，或因学习压力大而失眠，或因饮食不当、过量等因素造成心肺功能负荷过重或积劳形成隐性疾病，导致在健身运动时或上体育课时猝死。原本这些学生有生的机会，前提是在场的师生掌握急救技能，能及时抢救，处置得当，可悲的是，他们大多不具备急救技能，故不敢施救，即使施救，也因为技术不过关，处置不当，错失救人的机会。

据2012年９月９日《京华时报》）报道，截至当年，我国每年急救知识普及人群约1000多万，应急教育普及率仅为１％，与发达国家50％的平均普及率相差甚远。造成应急教育普及率仅为１％的原因有多方面，如对其重要性认识不足，政府投入不够，红十字会工作不力等，其中很重要的一点是，学校教育欠缺这一课。

作为生命教育的一个方面，我国的大中小学一直来都不重视开展应急教育，既没有添置应急培训器材和场地，也没有相应的师资、教材，成了整个教育体系中的一块短板 。反观美国，他们非常重视对儿童与青少年应急技能的培养，并以应急技能作为生活适应性的素质教育内容。从幼儿园开始就教孩子摔倒或扭伤时的应对方法；进入中小学，学生根据《应急教育指导资料》等教材，开始接受正规的应急教育与训练；美国的中学生每周至少要上一节急救的课程，不能通过急救课的考试，将无法获得毕业文凭。

在比较中找差距，我们要像发达国家那样，将应急教育纳入教育课程，将其作为必修课，纳入素质教育范畴，编写专门教材，配备专业教师，每周至少开出一节课。必要时，可将应急教育知识体现在中高考试卷上，以引起全民重视。

就宁波而言，其实已经具备了开设应急教育课程的条件了。记者采访中发现，在国内开展公众急救普及的城市中，宁波已走在前列。目前宁波已建立起国家和民间两级公众急救培训体系。此外，宁波还拥有国际最权威的美国心脏协会（AHA）公众急救志愿者完整的培训、考核、颁证体系。全市目前公共场所AED（自动体外除颤器）配置也已近800台。今年2月，教育部首批全国急救教育试点学校名单正式公布，宁波中学在列。记者调查发现，宁波已经有一些中小学校尝试着与社会专业机构合作做一些急救培训讲座。

万事俱备，希望市教育局认真考虑虞利华委员的建议，将应急教育作为生命教育的一部分纳入学校课程体系。