日前，在深圳新闻网论坛，一名网友贴出了一个主题为“学生、家长、桑树的无奈”的帖子。帖子的大意是，深圳某小学四年级的课文里有一篇养蚕的课，老师要求每个学生写一篇关于养蚕的文章。于是乎，一些家长为帮儿子完成有关养蚕的作文，在意外发现某小区有桑树后，众多家长争相爬上树采桑叶，有的甚至全家出动，场景让人啼笑皆非。（4月16日《深圳特区报》）

    对此，网友纷纷指责老师命题脱离实际，因为深圳养蚕人太少，桑树更是少之又少。问题并不在此，应该说，老师命题的出发点是要让学生通过实地观察，积累一些感性认识，努力将文章写得真实可信，内容饱满；至于家长之所以那么认真对待该作文题，兴师动众带小孩去爬树采桑，目的也是为让孩子体验生活，实际了解蚕的生活习性。应该说，教师和家长双方都是为了鼓励孩子深入生活，在贴近实际的过程中，增加对蚕的了解，从而加深对课文的理解，并最终写出好文章。

    可问题的要害恰恰就在这里，老师和家长努力要使孩子逼近现实的努力最终还是导致脱离实际。怎么说？原因有二：一是没处理好作文与育人的关系，受意识形态的影响，教师不顾小学生实际的作文水平，就早早地赋予小学生作文文以载道的使命，硬是将一些成人社会的道德观念灌输给他们，培养他们从小举学会说言不由衷的话甚至假话屁话；二是在应试教育的大环境下，学生根本就没时间接触社会，深入生活，他们极少有接触第一手材料的可能。老师罔顾这两点，试图通过一道作文题引导学生逼近实际，其结果是比脱离实际更糟，那就是逼小学生造假。

   没有哪一个老师愿意逼学生造假的，但揆之当今学校教育包括作文教学的现状，谁也无法否认，教育造假实在太多了。对此，网友纷纷给出了答案，恕不赘述。上述新闻事件的出现提醒老师，为什么在你们看来出于正常的教育目的、运用正当的教育手段教育出来的学生恰恰不能如己所愿，甚至导致相反的教育结果，根本一点，就是我们的教育太目的化和功利化了，因而从一开始就脱离了学生实际，反而忘记了教育的本质使命，即朴素的人本教育。       

    相信吗，在没有解决好教育是为了什么这一根本性问题的前提下，教师任何鼓励学生逼近现实的努力注定要失败，上述新闻就是最好的例证。

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