王学进：教室里挂死蛇皮到底为哪般？

   世界之大无奇不有，南京六合区八百桥镇和仁小学一年级一位老师居然将死蛇皮挂在教室的黑板旁。做啥？用手机拍下死蛇皮图片的家长特地询问在该校读书的儿子，儿子说是老师专门吓唬不听话小孩用的，哪个小孩不听话了，那个蛇就往他脖子缠；学校校长称，主要原因是有一位学生患了皮肤病，听附近村民介绍，只要用蛇皮擦一擦就好，原来是治病用的；而班主任老师则说，挂在教室里的并非蛇，而是蛇皮，目的就是让学生见识见识，算是一种科普教育吧，至于外面传扬，吓唬学生，简直是无稽之谈。（6月18日《南京晨报》）
 一张蛇皮引出三种说法截然不同的版本，我们该相信谁？与把蛇皮挂在教室里的事实本身一样荒唐，校长与教师对此的解释也是十分可笑的。蛇皮到底有没有治皮肤病的神奇功效暂不论，校长怎么会相信该教师真会代理家长的职责，用这么一种方式治理学生的皮肤病，让人百思不得其解。请问，哪一位学生得的皮肤病？既然是治病用，何必将其“黑手高悬霸志鞭”般悬于黑板旁，难道就不好暗藏在办公室的某一角？校长总该知道蛇皮是怪吓人的吧？班主任的解释同样站不住脚，别说一年级的教学大纲和教材不可能有这样的科普内容，即使有，也绝无可能让教师用这样的方式进行科普教育的，现在的影像设备及多媒体完全能够满足教师的直观教学之用，何须用这么一种丑陋的直观教育方式。显然，校长和班主任在这个问题上撒了谎，目的只为逃避责任。如若不信，在学生中搞个调查，老师给哪位患皮肤病的学生治病了，又对全班进行了怎样的科普教育？
  我更愿意相信家长的话，因为他的信息来自孩子，而小孩子一般不可能会造老师的谣。读一年级的孩子最听老师的话，最崇敬他们的班主任，要不是亲眼目睹了老师用蛇皮缠住某位学生脖子的情景，怎么也不会想到在家长跟前这样诬告老师的。到底是谁在无稽之谈？稍有常识和稍稍熟悉学校生活的人都能作出准确的判断。
  用死蛇皮来吓唬不听话小孩的教学手段当然是孤例，而且现在已经撤掉了，事情本身并不很严重，问题的严重性并不表现于此，而是体现在育人者对此的态度和辩解上。在有关学校的新闻报道中，凡是涉及体罚等负面消息时，我们总能听到学生和教师完全不同的说法，就像此次死蛇皮事件一样，明明是学生说的对，校长和教师却没勇气承认自己的错误，偏要强做解人，为荒唐的做法寻找一个合适的理由。我所忧虑的正在于此。
  做教师的时刻都在教导学生诚实做人，有错即改，不文过饰非，勇于承担责任，但一旦牵涉到自身，就不惜违背自己的教育信念和原则，仗着教师的特殊地位身份及社会对教师的信任，信口雌黄，百般狡辩，不仅丧失了为师者的职业道德，甚至失去了做人的基本道义。人们常说，身教重于言教，教师自己做不到诚实待人，又怎么能教育好学生诚实做人呢？要是将校长和教师在死蛇皮上的解释公之于该班级，那会给小学生的心灵造成什么样的坏影响呢？
死蛇皮留给学生心灵中的阴影迟早会散去，但他们所崇敬的校长和老师说的假话给他们心灵蒙上的阴影却会如鬼魅一般缠住他们不放，为师者当戒。
http://news.sina.com.cn/s/2006-06-18/074210184780.shtml
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