爸爸妈妈，我曾向你们提出过，我要报考幼师，妈妈听了，沉着脸一句话也没说，爸爸大喊大叫：“谁让你考幼师，不许考幼师，当幼师有什么意思，整天和一帮小孩子打交道，一点儿出息也没有。不行不行，你要是考幼师你现在就不要再上学去了，我们不想培养你这样没有志气的孩子。”

   爸爸妈妈，你们知道吗，在你们的殷切希望和严格管束下，我过着一种什么样的生活。我一次次忍痛放弃了我的许多爱好，一次次放弃了郊游、看电影、与同学聚会的欢乐，甚至连那些好听的歌曲也不敢听，生怕你们骂我一心二用。我一头扎进书堆里，背负着沉重的压力，整天没白没黑地拼命苦读……这些，你们知道吗?你们关心过我的感受吗?也许你们会说，这样做还不是为你好，将来考上个名牌学校，你玩的时间多着呢，现在你的任务就是学习。   

   我知道学习的重要性，但是你们这样是否就能促进我的学习呢?我已经是16岁的大姑娘了，我知道该如何安排自己的生活，我有自己的理想，我做梦都想着能当一名幼儿教师，生活在一群小鸟般唧唧喳喳的孩子中间,把自己的爱心变成他们的欢笑。我知道当幼儿教师是很普通的职业，在一些人眼里没什么意思，但是我就是喜爱这个职业。   

   爸爸妈妈，我不要你们替我做主，难道我就没有一点儿自由，不能有自己的主见?

                         (辽宁大连市某中学初三学生)

家教聊天室

主持人：

    面对孩子的不同意见，这时候的父母都有些惶惑。有点不习惯：在此之前，这孩子还从没有用和父母不同的眼光看待这个世界，你的好恶就是他的好恶，你的选择就是他的选择，你的喜怒哀乐也同样表现在他的脸上，今天这是怎么了?

教育心理学家：

    孩子的意见与父母有分歧，随着孩子年龄的增加，会越来越多，不管是在生活方面、学习方面，还是思想认识方面。

    孩子提出不同见解，说明孩子开始用自己的大脑进行思考，开始尝试着挣脱大人的手而自己独立行走。这时，家长应该与孩子一起商量，在平等亲切的交谈中探讨和比较各种方案或观点的优劣，引导孩子做出正确的选择。

家长：

    孩子的选择不一定正确，因为他们毕竟还小呀!大人的丰富经历不是可以让他们少走一些弯路吗?

教育心理学家：

    是的，尊重孩子的选择并不能保证孩子每一次选择都是正确的，但是大人不能因此代替孩子做选择。大人的丰富经历只能成为孩子的参考和指导，选择还是让他们自己做出才好。如果你的孩子自幼只知道像小绵羊那样地服从别人，而不懂得人与人之间该如何相互尊重，这对他们的人格健全是一大缺陷。

    要使孩子的选择正确，家长们就要在尊重孩子选择权的同时，注意培养孩子的“辨别”能力。

家长：

    如何培养孩子的“辨别”能力呢?

教育心理学家：

    我认为，最好的办法，还是让孩子有更多的“自作主张”的机会。比如在添置衣服时，衣服的式样、颜色等方面最好由孩子自己做主，孩子房间的布置放手让孩子自己去干，学习计划、时间安排让孩子自己制定，学习上遇到困难了，家长可以帮着出出主意，但最后还得孩子自己定……

  在这过程中，孩子难免会摔几个跟头、走一段弯路，但你会欣喜地发现，孩子的选择能力正是在这一次次选择的尝试中得以提高。

主持人：

    每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。孩子的意愿得到大人的尊重，长大后他也就懂得该如何去尊重他人的意愿。

  尊重孩子是疼爱孩子的一个具体表现，也是正确爱孩子的一个重要内容。