怡潇：杨老师，我有事求助阿，我小孩子七岁，今天被人家投诉，说她跟其他小朋友说“如果不带东西给她吃，就不跟人家玩”。唉，教育过了，她也表示知道错了，可是不知道她是否真的会改？好烦！ 

杨永龙：这是孩子之间的交往以及探究方式，就不要去管她了。

怡潇：是吗，可是这样不是会养成她很贪小便宜的个性吗？ 

杨永龙：其实是我们大人过度敏感了，也是没有搞清楚小孩子之间的交往探索的缘故。孩子的交往探索正常的心理和行为表现，包括推一把，扯一下，打一把等等，这都是孩子之间的正常的交往探究方式，与别的孩子玩与不玩，别的孩子给予不给，这都是有选择的。

怡潇：这样不是很不好吗？ 

杨永龙：孩子的心理以及心智是跟我们成人有着巨大的区别，是在交往的探究之中逐渐学习和发展的。

怡潇：可能也是受了其他小朋友的影响，因为以前家里有个小朋友也是这么要求她的， 

杨永龙：这就像两个刺猬相互要取暖，是要经过不断的被刺扎，不断的调整距离，才达到最佳位置的。

怡潇：那我应该怎么做呢？ 

杨永龙：你就把这些交给孩子，由孩子们自己在交往探究之中去解决吧！

怡潇：可是家长去投诉呢？ 

杨永龙：对于家长的投诉，我们可以回答回去教育和引导孩子。从儿童心理学的角度来看，学龄期儿童之间的争吵（包括索要零食、玩具等）和打斗是孩子在自己所属群体中探究人交往、摸索各自特点、体验交流方式方法，以及学习如何做人的一种重要形式。因为这一阶段的孩子由于思维发展水平还处于“自我中心”阶段，他只能站在自己的立场上来考虑问题，既考虑他人，也不认同和接纳他人的意见，所以在一起玩耍或游戏的过程中难免出现误解，产生矛盾，发生争吵甚至打斗。

怡潇：那我们能不能指责她，告诉她这样做是不对的或者不可取的？ 

杨永龙：一般说来，孩子之间的“争吵打斗”与成人之间的“争吵打斗”性质不同，这种“争吵打斗”仅仅是一种游戏或嬉戏行为，吵完打完便烟消云散，转眼之间又会快乐地玩耍起来，所以我们没有必要去辨别孰是孰非，更无必要把它上升为道德行为。对于你的孩子的表现来说，就是典型的“自我中心”的表现，也是一种很自然的现象。

怡潇：然后我们要怎样让她改变这种心态呢？

杨永龙：你到我的博客好好学习一下《学龄期孩子喜欢攻击人该怎么办？》

怡潇：还有一次是我们约了邻居家西西一起下去玩耍，结果西西早到了，还结识了一位新朋友，待我女儿到了，西西就把新认识的小朋友介绍给我女儿，结果我女儿反而生气了，她说西西有新朋友了不想跟她玩了。是我女儿生气了不想跟西西玩了，我发现女儿很狭隘，占有欲很强。

杨永龙：是啊，这些都是孩子们发展、成长过程之中必然要经历的错误、挫折、困难、障碍和碰壁的实践，也是孩子发展、成长和成熟的必需。

怡潇：她觉得西西跟她是好朋友，就只能跟她玩，不喜欢她跟别人玩了，我很无奈，不知如何来改变她的思想？ 

杨永龙：你可以从朋友的这个朋字来对孩子做适当的引导，孩子是在交往的实践，特别是在面对挫折障碍的碰壁之中不断学习、体会、感悟之中发展和成长的，所以我们尽可能的把孩子带到同龄小朋友多的地方，放手让孩子参与其中，去历练体验和感悟。

怡潇：我当天跟她说了道理，她哭着打了电话给西西，道歉了，过后还是好朋友。 

杨永龙：是的，孩子间的打闹生气是一过性的，该玩的时候他们又在一起玩了，所以我们不能以批评责怪的方式来对待孩子，而是心平气和的跟孩子交流沟通，通过孩子能懂得的浅显的例子来对孩子引导。

怡潇：知道了，谢谢杨老师。