淑芬：老师好，不好意思有打扰您了，我又遇到了一个问题，我对一个人有好感，而且他恰好也是喜欢我，因为他总是看我，我知道我是补习生。我比任何时候都知道此时此刻我应该做的是学习，所以我对他总是很冷漠，但是感觉很煎熬，帮我出出主意，我知道这个时候应该什么都不想，但是应该会有人总想到一个问题就是会不会错过

杨永龙：那就以同学或朋友的身份交往好了

淑芬：怎么摆正心态啊，他总是看我，要是被我发现了，他就特别不好意思

杨永龙：你现在的交往显然不是以结婚为目的的交朋友吧？

淑芬：当然

杨永龙：对啊，那你说这个交往的朋友关系的定位是什么呢？

淑芬：同学，嗯

杨永龙：是不是学习上的伙伴，追求目标上的战友以及相互之间的鼓励着和竞争者呢？

淑芬：交往的朋友关系的定位是什么意思

杨永龙：那你说这个朋友的朋字为什么是两个月字所组成的呢？

淑芬：为什么呢，月代表肉，是两个人的意思吗

杨永龙：我不知道你所说的月字代表肉，我说的是这个字的表面的意思，是不是诸多的相似、相同呢

淑芬：是的，那和这件事的关系是什么呢

杨永龙：只有诸多相似相同的人才可以结成朋友

淑芬：然后呢

杨永龙：这样的朋友更多的是思想、志向、爱好的相投而结为朋友的

淑芬：那我我该怎么处理和他的关系呢

杨永龙：你觉得你的冷漠对自己起到了什么样的作用呢

淑芬：没什么作用

杨永龙：是不是你所说的内心煎熬，而影响了学习呢？

淑芬：有时候会，最影响我的是摇摆不定

杨永龙：是啊，既然你喜欢对方，那么对方也喜欢你，那么想别的同学那样结成学习型的朋友又会怎么？

淑芬：或许会更好

杨永龙：既然是这样，那是不是可以结成学习型的朋友呢？

淑芬：那老师他要是还总看我怎么办，很容易分心的

杨永龙：那你能管得了吗？

淑芬：不能，管不了，他就坐在我的斜前方啊

杨永龙：既然管不了，那是不是让他随便看，对他的看不管不顾不理不睬不关注不探究的坚持做自己所做的以及该做的事儿呢？

淑芬：好吧。也只好这么办了

杨永龙：你所说的情况其实是你对学习的狠劲不够，也就是没有发疯的学习心理和劲头，学习“狠”为先，如果你不够狠，你就无法坚持学习下去。怎样才能获得狠劲呢？就是对所有影响你的东东任凭它存在而不管不顾，用意志和毅力坚持学习！坚持不下去了，怎么办？继续坚持学习！实在坚持不下去了，怎么办？还是坚持学习！实在确实真的坚持不下去了，还是坚持学习！在你不断坚持的过程中那些影响你的东东就会自觉无趣而退缩了，同时你也感到有一种一定要学习好的力量产生，这时候狠劲就产生了。

淑芬：好，我会再让自己狠起来的，谢谢老师

杨永龙：我所说的“狠劲”，就是在学习的任何时候都有那么一股子拼命三郎的劲头。

淑芬：这也意味着要放弃很多，放弃想的与不想的

杨永龙：是啊，舍得是有舍才有得啊

淑芬：可是不能什么都舍得啊，这实在是一个很难翻越的山，我又要克制自己了，加油啊，但愿人生误会最好，谢谢老师。麻烦您了，老师再见

可能我说的问题呢，太细枝末节，但希望老师不要烦我

杨永龙：呵呵，你说

淑芬：有些问题呢也不是到今天才遇到，是长就经历过的，比如说，三个人一起，两个人的对话最直接，就会多出一个人，对吧，我们原来是两个人一起吃饭，后来多出一个人，而这个人呢天生爱说，然后我感觉我被冷落了，而我呢努努力，还是可以找到平衡的，但是我觉得这样太累，并不快乐，所以我想改改我的毛病，算是性格上的弱点吧，老师怎么办呢？老师是不是很无语啊

杨永龙：这不是性格上的缺点，而是认知上的问题

淑芬：什么意思

杨永龙：其实大家在一起就是闲聊，你说对吗？

淑芬：算是吧，但是说的话题我不想插嘴

杨永龙：不想插嘴就不插啊，这是很正常的

淑芬：但我不快乐啊，这个同学说的话题里面我没哟想说的

杨永龙：心情我理解，那你可以再找与自己说到一起的同学哦

淑芬：意思是让我退出吗，不快乐就不要在一起是把

杨永龙：是啊，自己掌控把握和主宰着自己

淑芬：就是没必要忍受，没必要妥协，没必要改变，如果这样推出，会得罪同学的

杨永龙：是啊，别人是我们不能掌控把握和主宰，所以改变的也就是只有自己

淑芬：如果这样推出，会得罪同学的，而且这样解决是不够完美的方法

杨永龙：你说你是为谁活人的呢？

淑芬：自己，可是要想成为一个成功的人，需要很高的情商，这样处事毕竟不够成熟吧

杨永龙：人际交往的基本前提是我们必须要做到的，也就是对他人真诚友善尊重有礼貌不在背后对别人说别人的长短，对于别人的求助只要在自己能力范围内的就尽最大的努力帮助，自己有了困难也向别人求助。这是在我们的主宰掌控和把握范围之内的，我们把这个基本前提做到了，那么剩下的就是对别人怎么想怎么看怎么说我们抱持一种“看得上就交往，看不上就拉倒”的心态。“我们每一个人都是自私的，也是为自己活人的，当然关注的也是自己，对别人怎么样几乎是不怎么关心的”，这就是你认识不到位的地方。

淑芬：老师您帮助他人，不也是关心别人吗，这不是自私的啊

杨永龙：这就是看问题的角度了

淑芬：什么意思

杨永龙：说实话，在这个世界之上绝对大公无私的人是不存在的

淑芬：这个我同意

杨永龙：人的本性是自私的，每个人也是为自己的幸福愉悦轻松自由和快乐而活的

淑芬：虽然我不愿意接受但是我承认正确

杨永龙：当我们自己活出了自己的幸福愉悦轻松自由和快乐，那么才能给别人辐射快乐，也才能给这个社会辐射快乐

淑芬：也对

杨永龙：就像我做心理辅导，从表面的行为所表现出的是大公无私，而我的出发点却是满足自己的兴趣爱好以及学习的需要

淑芬：我们是互利的对吗

杨永龙：是啊，从我自己的角度来说就是互利的

淑芬：那要是因此得罪了同学，那不是得不偿失吗，最后高的同学关系紧张，也是不快乐啊

杨永龙：所以义务助人是满足自己的兴趣爱好以及学习的需要的角度上辐射出来的

淑芬：这样啊

杨永龙：我说了每个人都是自私的，每个人都是为自己的幸福愉悦轻松自由和快乐而活的，只有我们自己活好了人，所附射出来的才是真正的幸福愉悦轻松自由和快乐。反之，如果我们自己连自己的幸福愉悦轻松自由和快乐都活不出来，那么给别人所辐射的就是虚假的幸福愉悦轻松自由和快乐，这样的虚假的幸福愉悦轻松自由和快乐，最终是既不利己又不利人的，那你说这能提高你所说的情商吗？下面让我来讲这样一个故事：一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她的父亲把她带进厨房，分别在三个锅里放入胡萝卜，鸡蛋，碾成粉末的咖啡豆煮了。大约20分钟后，他把火关了，把胡萝卜和鸡蛋捞出来放入一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。她让女孩用手摸摸。她注意到胡萝卜变软了，鸡蛋坚固了。最后，父亲让她喝了口咖啡，香浓可口。她问：“这意味着什么？”父亲解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的、结实的、毫不示弱，但进入开水后，它变软了、变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们却改变了水。在艰难和逆境面前，你可以学胡萝卜、鸡蛋或是咖啡豆。由这一个故事我们是不是可以得到这样一个启示呢？在艰难和逆境面前，你可以屈服，也可以使自己变得更坚强——甚至，你可以改变环境！你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。

淑芬：我不知道怎么说，可能我从来没这样想过，所以我可能不会拒绝，不会太坚持我的观点，所以接受起来很艰难

杨永龙：说实话，四五个人在一起聊天，话题是自己感兴趣的那么就插嘴说，不是自己感兴趣的也可以想一些别的问题，在集体的舞台上是需要知道自己并不是永远的主角，其实我们在更多的时候只是配角而已，只要我们把自己定位在了配角的地位之上，那么我们也就不会再去那么计较了，当然我们的心态也就平和了

淑芬：可能是我习惯当主角，不想当配角才导致的吧，可能从小就是老师，家长心目中的重点，什么都想要最好的，什么都想争吧，那为什么有的人就可以总是主角呢？

杨永龙：总是当主角的人，你觉得最后的结局是什么呢？

淑芬：为了当主角而失去自我吧，可能最大的痛苦是知道自己是配角吧

杨永龙：对啊，那他表面上好像是很风光，而事实上呢？难道不是你所说的失去自我之后的内心痛苦吗？

淑芬：那怎么办啊

杨永龙：当然需要去领会我上面所讲的那个故事了

淑芬：明白我们是配角吗

杨永龙：我还建议你到我的博客好好的去学习一下《学习爱学会爱》

淑芬：我看过，也试过，而且他就在我的手机了，我会是不是的去看，但有时似乎又不足以是我的心放开，坦然，而且这样的个性跟了我很多年了。也不是一时会变得，我觉得应该慢慢来吧，老师还有一个更大的问题需要解决

杨永龙：你说

淑芬：老师是这样的，我原来是班长，可是呢因为我太正直，太不会弯曲，不懂得怎么做，所以我经常得罪别人，专指调皮捣蛋的学生，到最后班里的同学都不太喜欢我，而我呢认为班里补好是我这个班长做得不够好，而且因为这个问题我没能考上理想的高中，后来是因为那个招生办主任很欣赏我，我才得以上那个高中，我感觉即使时隔3年，我仍没有走出那个阴影，上了高中以后我最大的决定就是不当班干部，也许是怯懦吧，

淑芬：您怎么看呢

杨永龙：你看过这两篇博文了吗？《作为班长怎样与同学搞好关系》《高中的班长让我当得痛苦和孤单》

淑芬：没有

杨永龙：那你先去看看

淑芬：好的，老师我看完了，后悔没有早遇见您

杨永龙：呵呵，现在遇到也不晚啊

淑芬：虽然可能还会有问题，但是我还是受益匪浅啊，老师你说我要是太强势会不会没人喜欢啊

杨永龙：你知道在为人处事之上的“内方外圆”“低调做人高调做事”吗？其实在我的博客上有许多内容是可以借鉴参考的，遇到问题先找关键词到我的博客首页的搜索栏搜索

淑芬：有道理，太感谢了，真心的

杨永龙：您知道在对待他人或改变他人之上的“0×0模式”--指出对方的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（×），最后进一步肯定（0）。

淑芬：不懂，有时候在生活中会用到

杨永龙：就像你是我的手下，你把某一件事儿做错了，我需要让你改变做错了的事儿，我会说“你在我心目之中是一个非常有发展潜力的人，我对你非常的欣赏，假设你在这件事儿上多注意改变一下，那么不仅是我而且所有的人都会对你欣赏有加的”

淑芬：哦，这样啊

杨永龙：我们的目的是让其改变，直接说出是会伤人的，也会让人反感的，如果这样说出，对方就会乐意的接受，当然目的也达到了

淑芬：有道理，我会到时试的

杨永龙：所以无论是对家人、对朋友以及下属，这是最佳的改变他人的模式，这样是建设性的

淑芬：有道理，这个方法挺管用的

杨永龙：我想你肯定发现了，现在的制药厂家都在苦药的外面包了一层糖衣

淑芬：是的

杨永龙：我也是从这里得到启发的

淑芬：有道理，老师是不是只有注册了才可以看您的博客啊

杨永龙：不注册也可以看啊

淑芬：对对对，我刚发现，不好意思

杨永龙：注册了可以留言和发表评论

淑芬：恩对的，谢谢老师，我会多多拜读您的文章的，我以后还可以问您问题吗

杨永龙：当然可以了，

淑芬：谢谢老师

杨永龙：我要回家了，改天再聊

淑芬：谢谢，您早早休息

淑芬：您周日还上课吗

杨永龙：不上课

淑芬：那为什么说回家啊

杨永龙：呵呵，这不是来做心理疏导吗？

淑芬：哦，老师辛苦了

杨永龙：我在家是不办公的，家是休整和调节身心的地方

淑芬：哦，老师好好休息啊

杨永龙：不是办公的场所

淑芬：那您在什么地方做心理辅导啊

杨永龙：其实我基本上已经牺牲了自己的所有业余时间了

淑芬：祝福老师

杨永龙：我是学校心理健康教育中心的老师

淑芬：我想你一定会收获幸福的

杨永龙：当然是在学校做心理辅导了。是啊，每天都非常充实，也非常快乐

淑芬：我要多向您学习，老师辛苦

杨永龙：呵呵，向一个目标坚韧顽强、按部就班的低头勤奋耕耘这才是你最需要学习的，也是最需要你养成的习惯和品行，只有把这些个习惯和品性养成了，那么你将来无论做什么都会在成功的巅峰一览众山小的

淑芬：谢谢老师的教诲，我会努力的

千言万语一时间不起头绪，那我简简单的说，你说两个玩得很好的人突然有一天对你很冷淡，为什么

杨永龙：这就很难说了

淑芬：而且你什么都没做也没得罪他，老师听我慢慢道来

杨永龙：看问题和看事情的角度不同，所导致的心态也就不同

淑芬：我和我同桌原本关系很好，特别和谐。我爱讲笑话，她爱笑。我有什么东西都会和她分享，我们都是女生，我一度觉得很快乐，他给我讲题的时候也很耐心，是那种特别积极镶上的感觉，我对他也没什么保留，真的很快乐。转折：这次回来后我们刚考完试后，回班之后，第一天还好，第二天就不一样了，我以为他是因为考试考得不好，所以心情不好，所以问他：是不是因为考得不好，所以心情不好，他说：是因为他沉淀了。我觉得可能是因为他想好好学习，所以不和我说笑，我想，他想好好学习，那我可以保持沉默，本来我们就是要学习的，这也没什么，但是事情又有了变化，他会和别人说笑，但是只有对我不冷不热，有时我想也许是因为我太敏感，但是老师，真的不是，那种转变，是可以轻易的发现的

杨永龙：嗯，我很理解你的感受和心情

淑芬：我问他问题他不冷不热的讲，我讲笑话，他不笑，完全和以往不同，我很难受，我又想也许是因为我有什么地方做错了吧，她是女生，不好和我直接说吧，那好，你不说，不代表我不能问，好，我鼓起勇气，我写在纸条上，我说：我只问一次，我只说一句：我只问一次，我只说一句：最近你对我不冷不热，是不是我做什么事错了呢，如果有的话，如果可以，我可以改，如果没有，请让我安心。回答：什么是冷什么是热，非要天天腻在一起才叫热吗，你就是你，为什么要改，我没有那种热情，我更喜欢平平和和，细水长流，老师我困惑了，心里好难受啊

杨永龙：她的“你就是你”的说辞，你是不是有感觉呢？

淑芬：您教我学会爱别人，您教我不要把对别人的好要回报，是我尽量在望着方面靠拢，但是这并不是连最初的感觉都变了吧，没希望你对我有多好，但是也不能就这样突然地冷漠的向陌生人把，人的心怎么这么不好猜测呢，我感觉世界上似乎没有什么人是不变的，朋友会翻脸，突然就不好了

杨永龙：她的“你就是你”的说辞，我认为说得很好

淑芬：这句话确实挺让我触动的

杨永龙：是啊，我教你学会爱别人，这是无条件不求回报的爱

淑芬：但我有疑问，如果我真的做错了这也不需要改吗

杨永龙：我们每一个人都是独一无二的，我们也是在为自己活人的

淑芬：那不该怎么进步呢，一个人自私，这些是缺点啊，也不需要改吗

杨永龙：那你说我们能掌控的了别人怎么想怎么说怎么做吗？

淑芬：那不该怎么进步呢，一个人自私，这些是缺点啊，也不需要改吗

杨永龙：其实也不见得是你做错了什么啊

淑芬：怎么说，那缺点要不要改啊吗，者之间有什么区别吗？

杨永龙：你没有仔细思考我前面说的“看问题和看事情的角度不同，所导致的心态也就不同”吗？

淑芬：怎么说，我不理解，这之间什么关系呢

杨永龙：你看问题和她看问题所在的角度不同，所以在你来说是没有问题的，而对于她来说就有了问题了，这是很正常的啊

淑芬：所以呢

杨永龙：所以做好自己能把握掌控和主宰的才是关键

淑芬：可是现在我什么都把握不住，我做我自己，兜兜转转，我只剩我一个人了，怎么办

杨永龙：也就是对他人真诚友善有礼貌，不在背后说别人的长短，在自己的能力范围之内满足别人的求助，自己有了困难也积极求助于他人

淑芬：我这么做了，真的，努力的做

杨永龙：这就是我们所能把握掌控和主宰的

淑芬：我做我自己，兜兜转转，我只剩我一个人了，除了亲人

杨永龙：其实，如果我们一直这样一如既往的坚持下去了，那么“路遥知马力日久见人心”也就在我们的身上有回应了

淑芬：可是我这样一头钻进去，凭着一腔热情，却总是感觉像一把刀深深地扎在我心中最柔软的地方，老师真的，我有时候就不想相信人性，因为相信的人心里最苦

杨永龙：是啊，你放弃了自己所能掌控的，把自己不能掌控把握和主宰的拿来了，那你说得到的会是什么呢？

淑芬：痛苦，无止境的痛苦，最难受的难受，虽然有点夸张，但最能说明问题

杨永龙：是啊，我非常理解，但是事实上别人怎么想怎么说怎么做我们是掌控不了的，既然掌控不了，索性不管不顾，做好自己能掌控的，这就足够了。

淑芬：老师你的意思是说，也许，他只是突然不喜欢这样的我，而我不需要为此有什么变化是吗

杨永龙：是啊，其实因素是非常多的

淑芬：怎么说

杨永龙：举一个最简单的例子，有一个人在她面前说了你的某一个缺点

淑芬：然后呢

杨永龙：或者说了你说了她什么什么了等等

淑芬：然后他就跟我心生嫌隙是吗

杨永龙：这种情况其实在人际交往之中是非常多的，如果我们去解释和抓住不放的话，那么只能是自寻烦恼，或者越解释越糟糕。这就需要我们坚持做好自己以及自己所能把握的，这样一段时间后就会出现清者自清，浊者自浊

这就是我给你说的无条件的、不求回报的爱

淑芬：那我原来对他的好还要继续吗，他给我的冷漠，让我对他的好显得那么卑微

杨永龙：你没有必要因此而改变自己，你过去是怎么样对她的，还怎么样对她，没有必要专门去巴结或者让自己变得卑微

淑芬：我经常在班里带吃的，我还要分给他吗，因为我以前都分得，而且天天带，怎么做才对彼此都不伤害

杨永龙：是啊，保持自己原来的样子才是最佳的

淑芬：我经常在班里带吃的，我还要分给他吗，

杨永龙：是啊，她怎么样我们管不了，我们却能管得了自己怎么样

淑芬：我感觉这还是有点向自己苦苦等待的感觉，等待她回头呵呵，我有时候向他问题，感觉自己拿热脸特别人的冷屁股，感觉不爽，我可不可以换个人问啊，老师可能觉得我问的问题幼稚，但很现实，我不去回击，但也不想太对不起自己

杨永龙：当然，这完全取决于你自己

淑芬：我有时候想，我可以对你好，也可以对别人好，有时候我去对别人好，就是想让你看到我原来对你有多好，让你后悔失去我这样的好朋友，让你懊悔自己的过失，这样的想法是不是不对啊，这应该不是无条件的爱吧

杨永龙：是啊，你已经给爱设置了条件了

淑芬：那我应该怎么做呢，不伤害她，也不伤害自己

杨永龙：我们在心理咨询上的原则是：来者不拒，去者不留，来去自由。你说它是什么呢

淑芬：如他对我好，我不拒绝，若他对我不好，我也不挽留，就是他想干嘛干嘛，偶都不管，是吗

杨永龙：是啊，只做好自己能主宰掌控和把握的

淑芬：我只需要做好我自己，除此之外，外界的夸赞也好，批评也罢，全然不顾，就是举世非之而不加沮，是吗，只要不是自己犯的原则上的错误·就不需要改正，不需要改变，这也是我之前问的问题上的答案是吗

杨永龙：是啊，只要我们在道德和法律允许的范围之内，自我感觉是利人利己的，那么我们就没有必要去做什么毫无意义的改变

淑芬：老是那若因此而变得孤独，变得一个人怎么办们因为我感觉，人生总有高潮，总有低谷，在低谷中总希望可以得到支持和帮助，如我学着无条件的爱别人，但是低估的时候总是得不到支持怎么办，那些在你不需要帮助是在你身别的人，却在你孤独的时候没有发觉，没有帮助怎么办，我现在就有这种感觉

杨永龙：是啊，你把所有的心思都放在这个不能掌控的人身上了，那你说你收获的会是什么呢？

淑芬：孤独无助，您的意思是说，在需要帮助的时候，不要奢望别人帮助，而是想办法依靠自己的能力解决吗，可是您不是说自己有困难也要求住别人吗

杨永龙：对啊，我又是谁呢？

淑芬：？？？

杨永龙：如果我是那个意思的话，你和我的交流沟通又算什么呢？

淑芬：那是什么呢

杨永龙：求助于别人，人家乐意我们就求助，人家不乐意我们就换个别人求助，你死死的盯住一个人，你要掌控这个人，那最终沮丧和气馁的当然就是你自己了

淑芬：就是不要奢望朋友在任何时候都能帮助你，不是某个特定的人帮助，我们对别人好的时候我们也不要想将来他一定要帮助我们。我们只对别人好而已，至于将来他帮不帮那是他的事，我管不了

杨永龙：是啊

淑芬：那如果是这样，那位什么还要有朋友，好朋友之分呢，是不是这样我们被帮助的几率会大一些，又或者是因为相似所以成为朋友，这种因为相似的吸引也是不带条件的

杨永龙：是啊，朋友是不是就应该带条件呢，我对你好，你必须就对我好呢？

淑芬：这从现实看，我对别人好，别人不一定会对我好

杨永龙：是啊，事实上也是如此的啊

淑芬：那为什么还要有朋友，好朋友之分呢

杨永龙：朋友也有对我们不好的时候啊

淑芬：对啊，同意

杨永龙：既然同意，那你还要绕在这个圈子里吗？

淑芬：不要

杨永龙：那是不是需要立即把自己的心思放到自己此时此刻所要做的事儿上去呢？

淑芬：是的

淑芬：不过我还是感觉哪里不对劲

杨永龙：对啊，你是复读生，你这样纠结其中把自己的第一任务丢掉了，那你说绕在这个圈子里值吗？

淑芬：不值得。但我感觉这样会给自己没有归属感，没有那个圈子，老师你懂吗，我觉得我似乎还有什么理解不到位

杨永龙：我给你前面举了一个例子，有一个同学在背后对她说了，你说了她的什么什么坏话，一时之间人家会跟你解释吗？

淑芬：不会

杨永龙：对啊，那你说在这种情况下我们能做的是什么呢？

淑芬：做自己能做以及该做的事情

杨永龙：对啊，那你纠结于其中能解决的了问题吗？

淑芬：解决不了，其实换句话说就是就是我好要对别人好，但是不求回报，这样我就不会纠结在这些问题上，我们还是会和某些人亲近，某些人疏远，其实坦白的说，除了父母，没有什么人会一直肯支持你，所以们应该领悟，不要奢求那种永恒是吗

杨永龙：是啊，只管此时此刻，只做自己此时此刻所能做的

淑芬：在你身边一定会有人离开有人留下，留下的人我们珍惜，离开的人，我们祝福，即使留下的人有一天也会离开，离开的人也会有一天突然领悟，也就是说，人在往前走，我们会碰到不同的人，身边的人总会走走停停，我们无法去掌控任何人，我们不可能去掌控任何事，所以我们只能珍惜拥有的，而不要去奢求任何事情向我们渴望的方向发展，是一个很被动，又有些主动的过程。这也是因为人的能力有限吧，而且世界上一定会有向我们一样的人，所以我们不会是孤独的，只是因为没有碰到对的人，对吗

杨永龙：是不是碰到了对的人，这就是我们在做好人际交往基本前提之上的顺其自然

淑芬：就是我们无法预知他什么时候到，也无法知道他会不会到，我们只能在做好自己的基础上等待，如果到来了，就珍惜，就紧紧抓住，不到就继续等待是吗

杨永龙：朋友也不是刻意交来的，也不见得跟你有来有去的就一定是一辈子的朋友，人生就像是我们坐火车旅行一样，朋友也是跟火车上上上下下来到我们身边的旅客一样

淑芬：就是我们不能去想让它成为一辈子的朋友，而是，在交往之中，让他自然而然地发展

杨永龙：是啊，一辈子的朋友不是交来的，而是在顺其自然一无所求的交往之中遇到的

淑芬：那对待亲人一样吗

杨永龙：你说呢？

淑芬：不一样，不一样一定不一样，我知道肯定不同，但相同点是，都不要去想要别人对你面面俱到的好，是把

杨永龙：既然知道，那就聊到这儿，我要回家吃晚饭了

淑芬：好，谢谢老师，时间确实不早了，我心里也好多了，老师路上小心

杨永龙：好的

淑芬：再见，真的很感谢，老师教会我的我觉得我会一生受用的，同时也让我的心更开阔，老师一定要注意身体啊

杨永龙：谢谢你关心和关爱，我会注意的

淑芬：不客气，应该的。