石老师：杨老师好，这两天看了您的博客，很受启发，现在我也遇到了挺棘手挺头疼的问题，想请教您。我是一名教师，可是在教育自己女儿上出现了失误，现在孩子高一了是个女孩像是出现了早恋，但我现在不敢肯定，只是刚刚过的期中考试成绩下滑的厉害，我找原因，发现了孩子拿手机上网，短信费很高，有好几十，还上网，我发现后和孩子吵了一架，动手打了她，她事后也承认了错误，但是我现在我发现她在家表现的挺听话，懂事，可是在学校却是不好好听课这是我和老师了解知道的但是到了家里却是装作挺用功我知道她是怕我伤心，这两天我和她讲了很多道理，我感觉现在她，根本不往心里去，这次我也反省了自己，或许是我在家里原来都是命令的方式没和孩子心里疏导好，而且在初中时就发生过多次冲突，孩子现在我感觉是和我心太远，我根本一点不了解她的想法，我现在认识到自己失误，但不知道怎么做，想寻求您的帮助，她在父母面前表现得非常开朗，懂事，我偷偷看了她的博客，有一些话我都不相信是她说的，有些粗俗的话，但是在我们面前一点也看不出来。

杨永龙：你说你是不是一直在做孩子的老师呢？

石老师：是，我现在感觉到了，原来我一直认为孩子挺正面的挺阳光的。

杨永龙：就从你所说的情况来看，孩子并不是不阳光，你不觉得是你这个老师看待孩子不阳光吗？

石老师：您是说我看自己的孩子不阳光，是么？

杨永龙：是啊，这难道不需要你自己反思吗？你知道孩子在这个年龄阶段的最重要的心理表现是什么呢？孩子在博客上说一些粗话脏话，是什么原因你了解吗？

石老师：不知道，我真的感觉挺失败，原来一直认为自己给了她正面教育，我和老公谈了看法，我老公说我在家处于强势地位。

杨永龙：这个年龄阶段的孩子最重要的心理表现，一方面是开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。另一方面是性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情……

石老师：其实我这个人遇事特别爱往消极想。

杨永龙：是啊，你这个人只会当老师，从来都没有思考过做母亲和妈妈？

石老师：是，我现在在反思。

杨永龙：你丈夫说你“在家处于强势地位”，从家庭序位的情况来看，你觉得你应该处于什么样的地位之上呢？心理和行为表现之上有应该是什么样的呢？

石老师：我原来认为我在家是一心一意照顾丈夫和孩子，对他们俩个尽心尽力，对孩子这么多年来，一直是提着心，生怕她在每个阶段受一点委屈，对老公一直是我张罗家里的事情，什么事情基本都是我说了算。我老公说我心是好心，但是做事有时强硬，说我像是对待学生，他能理解我的好心和付出，但是孩子现在不能理解，让我反醒我们的教育。

杨永龙：我们常说严父慈母，具体的表现和做法又是什么呢？

石老师：杨老师，我现在认识到了，慈母我是没资格说的。

杨永龙：我们在教育之中为什么要提倡严父慈母呢？

石老师：原来我一直认为我付出的很多。

杨永龙：其实在孩子的成长之中严父是管理着主干的成长，妈妈主要是运送主干成长的养料。

石老师：那基于目前这种情况我该怎么办呢，我怎样才能在走进我女儿的心里呢，现在高一了，课程很紧，怎样才能改变现状？

杨永龙：让爸爸管理孩子的学习与活动。

石老师：是听了您的话，我受启发，那我怎么配合呢？

杨永龙：在孩子的学习与活动之上妈妈不要去插手。男人是规则性动物，孩子的管理和教育是需要规则来约束和管理的。所以让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动，爸爸与孩子协商制定学习与活动的规矩与规范，一旦定出了规则和规矩，那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行，同时制定好奖罚的规矩，爸爸在管理上要做到严厉和严格，这样才能让孩子形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩，并严格按规矩来行事才是关键。

石老师：好。

杨永龙：当然妈妈也要主动而积极的确立爸爸在家中的权威、威严和威信。爸爸的规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确，在定规矩的时候是需要和他心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及爸爸的严格管理和要求，那么孩子的问题也就会迎刃而解了。当然妈妈也是有责任和任务的，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。

石老师：好。

杨永龙：这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来，这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通过爸爸与妈妈背过孩子的交流，孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。

石老师：杨老师，那孩子现在会有心理障碍吗？

杨永龙：我先把妈妈所要做的说完，然后再与你探讨这个问题。

石老师：好。

杨永龙：人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的孩子，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么我们换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，我们让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、大喊大叫的训斥甚至动用惩罚措施是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、可定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。所以我说要让爸爸用规矩和规范来要就与约束，是严厉和严格，是赏罚分明，只要每周他的爸爸跟他制定具体的学习内容，每天做多少，完成了给予表扬和奖励，完不成给予批评和惩罚，说到做到绝不姑息，那么就会有非常好的效果的。

石老师：杨老师，完成了给予表扬和奖励，完不成给予批评和惩罚，这里的奖励和惩罚，我们该怎么具体办呢，现在我看孩子对我们的说教好像不是太往心里去了，好像是这耳朵进那耳朵出。

杨永龙：她不是喜欢拿手机上网吗？如果把计划圆满完成了、做好了那么就拿手机。如果完不成、做的不好，那么就把手机收回来，什么时候做好了什么时候再拿回去。这就是爸爸必须要制定的规矩。

石老师：好。

杨永龙：是啊，说教不起作用，那么就用规矩和规则来约束，孩子毕竟是孩子，所以有规矩和规则规范与约束才是最重要的。

石老师：那谈恋爱这事怎么做？

杨永龙：你看到我上面说的这一阶段的孩子的心理了吗？

石老师：看了，但是我好像还把握不好。

杨永龙：其实在这一阶段孩子与异性有接触和交往是很正常。

石老师：那她有和男孩进一步发展的想法，而且我发现看这方面书籍，有模仿的倾向，我今天看了看她阅读的小说，就是早恋的，她特爱看，初中就这样过，而且分手后还有伤害自己的举动。

杨永龙：是啊，这个我们首先要理解，其实在这个年龄阶段的女孩子，看这方面的书的人是非常多的。

石老师：我们不知道该怎样疏导他，我和她间接渗透过，他说没有谈恋爱。

杨永龙：你有机会到我的博客去好好的阅读一下《中学生到底有没有真正的爱情？》《针对中学生早恋有什么疏导方法呢》《发现孩子有恋爱现象怎么办》其实有关这方面的内容在我的博客上是非常多的。

石老师：好，我一定好好阅读好好思考一下您的建议，谢谢您的热心指导我再看看我们今天的对话，谢谢您。

杨永龙：好的，回头你到我的博客再去看一下“培养优秀孩子的方法”（我的博博文《代币法与培养优秀孩子的方法》之中）。

石老师：好，谢谢您。杨老师，您好，我看了很长时间您的博客和我们的聊天记录，使得我这几天的忧郁有了很大缓解，我老公今晚出门了，在他上飞机前接到了我的电话，我和说了我的感觉，他说一周后他回来一定看看您的博客，使我们都有茅塞顿开的感觉，杨老师，我要改变我在家的地位，和老公共同学习您的教育和心理理论。杨老师，我还有个想法，就是现在我女儿心理怎样想的，我不太清楚，我也不知道她有没有心理障碍，我想征求她的意见建议她和您聊聊，可以么，这么晚了先给您留个言。昨天晚上和您聊了很多，受益匪浅，昨天老公出远门了，昨晚醒的好早，到三点就醒了，我想了很多，您这么早就上线了，我想先给您留言着，杨老师，我打字较慢，我先把我的感想，和我想在需要的解决的困惑给你留言，想详细的和您说说，可以么，我昨晚想了很多，现在我最心疼就是女儿的性格和思想，我认识到她这种性格是我的这么多年的影响，但是我不知道现在该怎样解决。杨老师，我想和您细说说，您帮帮我，因为和您说话心里会敞亮。

杨永龙：我认为你的孩子没有什么心理毛病或障碍，如果有的话，也是我们做父母的不懂的孩子这个年龄阶段的心理特点，没有随心进发循心而育的问题。

石老师：杨老师，我还有一些事情想和您谈谈，想等到您的帮助，我待会要开会，我写字慢，我写好后，给您留言可以么？

杨永龙：可以。

石老师：我看了您的博客中许多案例，和文章，有许多事情和我有许多相似，我知道我的家庭问题出现在我身上，我相信我能改变。但是现在我意识到我女儿的一些思想问题是受我影响，我不知道现在怎么来弥补。主要是在学校和小男孩相处，我分析应该是她处于强势，现在好像是男孩想分手.这样的问题在初二时有过一次，情况也类似，当时小男孩写过的信我看过，说我女儿胆子大，有的女同学也说她强势。后来我也不知道怎么调节的，自己又扭转过来了，在初三他又调整了，还考上了我们这重点高中。但我发现他心中痛苦，这苦她不和我说，自己发泄，在博客里乱写。现在应该又是那样，我知道是有我很大因素，给她影响不好，我现在该怎么做，我想尽快调整一下和孩子的关系，让她心里能晴朗。杨老师，我女儿学习素质不错，写作有见解，我感觉学习上主要是分心，是情感问题，还有好像动力不足，不扎实，不会太深入学习，以致成绩上不能反映她的真实水平.这种情况下我要怎么办。想得到您的帮助。

杨永龙：只有你按我上面所说的爸爸妈妈的角色扮演好了，与孩子的关系拉近了，那么你才能跟孩子交流沟通，因为这个年龄阶段的孩子有自己喜欢的异性以及喜欢自己的异性是非常正常，这是大前提，我们一定要把这个大前提定位好。

石老师：好。

杨永龙：这不是品质问题，也不是思想和心理问题，而是非常正常的心理和行为表现。既然是非常正常的心理和行为表现，那么我们变换角度来引导就非常重要。

石老师：我现在通过您的建议，我有相信能做好，原来我只是关心学习，没想到心理调节这么重要。杨老师，我还想问问您这种情况征求孩子意见和您交流一下，您看合适么，因为我想女儿这种压抑现象已经好长时间了，从上初中应该到现在。

杨永龙：要让孩子明白这个时候的异性交往不是成人之后的“恋爱”而是“练爱”。

石老师：好的。

杨永龙：这个年龄阶段与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。这个时候的恋爱其实等于“练爱”——也就是学习爱，学会爱——摸索幸福、和谐、喜悦与爱的方式方法或途径；怎样才能时时刻刻保持在一种双方的和谐、愉悦和快乐之中，使双方都能用自己积极的思想和言行影响、督促、鼓励和鞭策对方勤奋学习，追求进步；学会与异性接触的分寸，把握自己的身心不受伤害；学习和积累自己在面对大是大非时，调控自我情绪使之向积极的方向发展的经验；学会积极主动迅速处理和解决不良情绪，使双方都处于愉悦和快乐的氛围之中学习文化课程的能力等等。这就好比我们小时候的过家家，我们只是在一个小小的壳里体会那爱与被爱的感觉和那一个个甜蜜的诱惑，所以在我们开始一段感情的时候，就应该做好分手的准备，有人不是说“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这不就是对中学生之中的恋爱者所说的话么！这种心理和行为在中学生中是非常正常的，我们非常理解，但是这个时候的中学生对异性还没有一个基本的总体把握，也没有真正搞清楚爱的情况之下，难免会造成“一叶障目不见泰山”，这不仅会给自己未来获得幸福、愉悦和快乐带来困难、障碍，有时甚至可能是灾难性的，而且还会出现陷入在痛苦之中走不出来的情形。所以我们要引导孩子把与异性交往定位在发展普通朋友的地位之上，在圆满完成自己当前的主要任务的前提之下顺其自然的与他们相处。

石老师：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”我想我女儿性格有时像我，想显示自己，可努力度不够，所以“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”这句话经您点播，我认为真是这样，她性子要强。

杨永龙：如果我们心平气和的从正的方面看待孩子的心理和行为，肯定孩子的心理和行为表现的正常性，那么跟孩子交流沟通起来也就容易的多了。

石老师：是，我一定努力，我想和您的聊天让她看看这样可以么？

杨永龙：当然是可以的，因为我现在能有理解您的话，但深度还不够。

杨永龙：其实我们也是从这个年龄阶段过来的，也有过这样的动心的表现。

石老师：是，但我们那时比较含蓄，没这么张扬。

石老师：杨老师，我看了您的您的简介，您现在还在教学一线么？

杨永龙：是啊，一周四节课。

石老师：教语文么，您真行，我原来只认为老师教好课就行。杨老师，您有这方面的书籍，推荐给孩子看看么？

杨永龙：你可以给孩子买一本孙晓云著的《藏在书包里的玫瑰》，让孩子好好读一读。

石老师：好，杨老师，我先下线了，谢谢您，有时间我在找您聊

藏在书包里的玫瑰，我昨天从网上买了，这本书我看了简单介绍，都是案例，还有看了您的博客里的案例，我感到很害怕，真的没有想到这么大孩子怎么这么复杂啊！

杨永龙：是啊，性教育从孩子出生之后就要开始的。

石老师：现在我感觉我的孩子好像就是因为感情问题处理不好，好像感觉她在学校里没精神学习。

杨永龙：那你可以让你的孩子来和我聊一聊。

石老师：我和她说了，心平气和的说了一些，就是您的青春期孩子练爱的观点，她有所改善，但没有发表看法，因为这段时间我和数学老师联系了一下，数学老师逼她功课有点紧，数学老师是好意，昨天晚上老师告诉她叫她站着听，因为数学老师告诉我她上课不集中，她有点反感，我不知道怎么办。

杨永龙：心急吃不了热豆腐，说实话曾经一个上了大学的女生，为了她的观念的转变，我用了将近三年的时间，你跟孩子谈一次就想把问题解决了，这不是神话吗？

石老师：是，我知道这个道理，但孩子上了高中，不好好学习，我很着急，是不是我应该放一放学习上的期望。

杨永龙：是她跟你说的吗？站着听课么？

石老师：石老师：是的。

杨永龙：那你是怎么跟她说的呢？

石老师：我说你怎么认为啊，她说老师没必要，我说要不我找找老师，别这样做，她说算了吧，我告诉她老师是好意，对你要求高一些，比较负责呢，这是昨晚我说的，今天早上我又说先听完今天上午的课，好好听课，让老师放心，让老师自己尽快改变做法。

杨永龙：嗯，这也是可以的啊！

石老师：我看看她今天上完课后是什么说法，杨老师，其实这些天，甚至初中三年我犯了个严重的错误，我意识到这些年，初中三年孩子一直处于压抑状态，原来一直认为孩子成绩没有达到他的水平，是因为她贪玩，分心，没有好好学，所以一直规劝她，很好给予表扬，怕她骄傲，所以在家里，特别是我这没有得到满足和认可，所以在外边和网上乱说，其实我的闺女素质真的很好，现在也是，我这次才意识到问题严重，我好后悔，我现在努力却挽救，会晚吗，女儿看到我就高高兴兴的，我接她上车后就和我说话，但我总感觉她是说好话，内心的焦虑和困惑不说，这是我做的不好，我知道，我还能打开这个症结么，除了生活上的关心，我还要做什么，防止对女儿再伤害，杨老师，和您聊聊，她只在周日下午在家，您有时间么？

杨永龙：你好好的回头去看看我所说的妈妈要做的事儿。

石老师：那您这周日下午上线么，我女儿只有这半天在家里。

杨永龙：会的。

石老师：那好，我周日下午征求她意见，看看她能不能和您谈，现在我好害怕，不知道怎么做，害怕再伤了孩子，不可收拾，想想女儿内心不快乐，还不和我说，我心痛，因为我是太爱我的女儿了，因为我的强势和无知结果伤了孩子，我一定要尽快改变这种状况，谢谢杨老师。