水芹：你好，杨老师，我是辽宁的一个家长，今年孩子高考，他平时贪玩，性格外向，交际也广，这次高考刚过三本线，我想让他复课，但他不像别的孩子，学习特别上心。他总觉得学习没有用。我应该咋劝他。好好学习呀。别的方面能力都挺强，大家都说他到社会肯定好使。

杨永龙：既然不是孩子所要求的，那么你说有必要强迫孩子复读吗？

水芹：现在他不复读的话，就上大专，他自己也不情愿，他也是在矛盾中，我应该咋开导他。

杨永龙：如果不上大专，那么就要复读，这是必须做出抉择的，所以先让孩子做出抉择，这才是关键之中的关键，做出了抉择人后再针对性来开导孩子

水芹：我应该咋样开导，从哪些方面

杨永龙：那他的抉择是什么呢？

水芹：现在我们也没有具体跟他谈，想让他现在去参加同学的升学宴，自己能有强烈复课的想法，到时跟我们谈时，我们再帮他分析。鼓励他复课一定要努力，争取明年取得好的成绩。以前总是我们把路给他铺好。让他咋去做，现在是让他决定。现在是平时学习不好的，这次通过不正常的手段考上了二本。他心里也不服，他平时干啥事，都爱偷奸耍滑、耍小聪明。想法很多，做的少。除了学习不上心，其他都很好。高考后，要办补课班，要把他同学联系起来补课。

杨永龙：这个我明白，但我们要让孩子明白，高考的成绩虽然与人生的成功与否无关，但却决定着上那所大学

水芹：是的。我们也跟他讲，高考是一个门槛，你要是去大学了，到那你肯定是优秀的。长得帅，打球好，大家都说懂事，他也很困惑，但他不表达出来。

杨永龙：所以如果他不想上大专的话，那么就必须下苦功夫学习，以绝对的优势进入二本以上的大学

水芹：是呀，我们也这样想，就怕他再不努力，他原来的高中是我们这最好的高中，1000多人，几乎都上二本了

杨永龙：不是你们这样想而是引导孩子怎么去想和做

水芹：我现在也很困惑，不会引导。

杨永龙：等你的孩子做出抉择了，让他来和我交流，我对他做引导

水芹：好的，那我先在此谢谢您了。

水芹：杨老师，我有点事要咨询一下，孩子复课了，他要住校，我还是有点不放心。怕他管不住自己。孩子爸爸说，他自己高考已经失利一次了，这次你要充分相信他。

杨永龙：爸爸说的很对，孩子已经长大成人了，如果我们还不放手让其闯的话，那么很可能是永远没有出息的

水芹：我总是怕他这一年再没大的进步。自控力差。

杨永龙：既然孩子作出的抉择是复读，那么他就不会继续踏进过去的那条河流

水芹：那我就要听他爸爸的，要充分的去相信他。爸爸总说，12年，你一直看着他，回来晚一会你都要问一问。不也是没有看住吗？他今天自己去报名复课去了。东西自己也在收拾。前几天，是书一点都没有看。

杨永龙：其实没有看也不是问题，紧张抓了高三的一年，也该换换气了，你说对吗？

水芹：也是。

杨永龙：说实话张弛动静结合这是我们人生一辈子都在遵循的规律，如果一直张和动，我们的身心都会崩溃的，你说对吗？

水芹：我们同事说让我给他，复课再找一个好班，不好的班怕他跟别人学坏了。不学习。他爸爸也不让我给找，他说小学、中学、高中你都给他找好班，不也没有啥大用吗？

杨永龙：是啊，只要是再复读的班里就可以了，没有必要那么大动干戈

水芹：看来爸爸的想法和您是一样的，以前我管孩子要多一些，爸爸不太管，这次他开始管了

杨永龙：是啊，就交给爸爸好了，对于学习与活动上的事儿概不过问

水芹：那我以后就尽量的放手。

杨永龙：在学习与活动是上交给爸爸，在这方面彻底放手，从我多年对学生心理问题疏导的经验来看，绝大多数孩子出问题就是妈妈一手抓一切所造成的

水芹：那我以后真的不能再管。

杨永龙：你没有感觉到孩子已经很烦你了吗？

水芹：是，他总是说我说他。以后我要放手了。

杨永龙：你知道爸爸妈妈在教育孩子之上是分工配合的吗，你知道爸爸该做什么妈妈该做什么吗？

水芹：以后我就做好后勤工作，别的我还真不太知道。

杨永龙：男人是规则性的动物，女人是关系性的动物，男人到一个环境之中考虑的是谁是这里头，有什么规矩和规则，不服从这个头、不遵守这里的规矩和规范将会受到什么惩罚，所以我们把男人定义为规则性动物，女人到一个环境之后考虑的是这里的人喜不喜欢我，我怎么才能赢得这里的人的喜欢，所以我们把女人定义为关系性动物，你从这里就可以看出男人和女人在管理孩子上的根本区别了

现在我的建议就是把孩子学习与活动的管理交给爸爸。爸爸在与孩子交流沟通的基础上，和孩子制定一些孩子稍作努力就能达成的目标。同时与孩子协商制定出实现目标的切实可行的计划，比如，每天课前预习，上课按老师所讲记笔记，课后认真完成老师的计划，完成了计划就给予欣赏、鼓励、表扬和肯定，完不成计划就给予惩罚，比如剥夺其最喜欢做的事情一周，或者做体罚，当然这些首先要与孩子协商好。要用规矩和规范来约束和要求，就像法律一样，先把不好的地方想到，制定出惩罚的规矩和规范，做好了表扬鼓励和肯定，做不好就用相应的办法惩罚，在教育孩子之上爸爸和妈妈是需要分工配合的，也就是爸爸做爸爸的事儿，妈妈做妈妈的事儿。

男人是规则性动物，规则性动物是需要规则来约束和管理的。所以让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动，爸爸与孩子协商制定学习与活动的规矩与规范，一旦定出了规则和规矩，那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行，同时制定好奖罚的规矩，爸爸在管理上要做到严厉和严格。男人是规则性动物，只有用规则和规范来约束，那么才能形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩，并严格按规矩来行事才是关键。这个规矩要赏罚分明，违犯了需要及时动用惩罚措施，妈妈最好不参与孩子的学习与活动的管理。

你要知道这样一个事实，当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。其实这个孩子就是因为妈妈的管理，而使他不遵守规则规范不断得逞的结果。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。父亲不仅是一种权威，而且还象征着一种力量，正是因为这种力量的存在，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。所以爸爸的规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确，在定规矩的时候是需要和他心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及爸爸的严格管理和要求，那么孩子的问题也就会迎刃而解了。

妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来，这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通过爸爸与妈妈背过孩子的交流，孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么妈妈就要换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。，我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，妈妈要让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、训斥乃至惩罚是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了。，妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、可定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

如果你和孩子的爸爸认真的学习和领悟我上面所说的，同时也切实地运用到了孩子的教育和管理之中了，那么孩子就会越来越好管理，越来越优秀了。

水芹：谢谢杨老师，通过和您的聊天，让我受益匪浅，一定要再认真的学习和领悟您的话。

杨永龙：下面你来看一看自己是一个合格的家长吗？

1.当众批评孩子（）

2.很少去表扬孩子（）

3.常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子（）

4.经常用自己年轻时的经历教育孩子（）

5.总对孩子说自己的付出全是为了他或她（）

6.把教育孩子的希望寄托在学校和家教上（）

7.常依自己的标准给孩子定目标（）

8.把物质刺激当成激励孩子的重要方法（）

9.对孩子的困惑不闻不问不感兴趣（）

10.对孩子的事什么都想知道（）

11.不愿鼓励孩子或不会鼓励孩子（）

12.经常斥责孩子的缺点（）

13.在教育孩子方面夫妻意见不统一（）

14.常在孩子面前吵架（）

15.没有明确的生活目标（）

16.你的情绪跟着孩子的分数走（）

17.认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习（）

18.认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做（）

19.不认为自己的行为对孩子有决定性影响（）

20.孩子学习成绩与自己文化水平有必然联系（）

21.为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子（）

22.相信各种速成班（）

23.认为孩子学习必须有人看着是正常的（）

24.教孩子要诚实自己却在他人面前说谎（）

25.认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲（）

26.限制孩子玩，自己却经常出去玩（）

27.当孩子不听话时常打骂孩子（）

28.常在孩子面前评说别人长短（）

29.认为孩子的缺点必须用批评才能改正（）

30.常说：“你怎么这么笨？”（）

31.常在生气时斥责孩子“你啥也不是”（）

32.你认为学习是痛苦的（）

33.常说：“只要你好好学习啥条件都答应你”（）

34.认为孩子学习的好环取决于他的聪明程度（）

35.认为孩子将来的命运是他自己造成的（）

36.认为人的性格是不可改（）

37.认为成年人是不可改变的（）

38.当孩子说一件得意事时你却警告他别骄傲（）

39.认为自己该做的事都做了好坏全在孩子了（）

40.认为孩子在学习上一点不着急自己却急的团团转（）

你看看自己相同的有多少项

水芹：27相同

杨永龙：以上问题：A、如果您有5项，你应该加强学习了；B、如果您有10项，你必须警惕了；C、如果您有20项，你必须改变，否则将毁了孩子前程。

水芹：我的问题太严重了，我以前还没有意识到。

杨永龙：当然也有我们老师的责任，从来也没有知道过怎么当孩子的家长

水芹：真的太谢谢您了。