胜雄：杨老师，我心里一直有个很大的疑问：就是在乡下高中能否考上好大学！

杨永龙：这个我也说不好，关键在于师资状况怎么样，如果像我当年的老师那样是初中毕业生教高中的话，那么肯定是考不上好的大学的

胜雄：其实我看见以前的同学在示范高中读，成绩很好，每次考完试都想跟我比！每次我都差几百分，再这样下去我很怕，我这除了个别本科外其他都是专科毕业

杨永龙：其实专科毕业的大学生如果用心教的话，那么肯定会教出好学生的。当然这是外因，还需要作为学生的内因按正确的学习方法来刻苦学习，这才能发挥作用哦

胜雄：可是我们班的主科老师都是刚毕业的

杨永龙：是刚毕业的也没有关系，关键看是不是把课本讲透了

胜雄：复习时他们都不说重点复习哪，可他们很凶的

杨永龙：呵呵，说重点的老师肯定是为了自己成绩而来的，不说重点的老师才让我们全面抓课本，才是让我们真正成绩得到提高的老师哦

胜雄：是这样的？

杨永龙：你现在上的是高中，对吧？

胜雄：嗯，乡下的

杨永龙：那你到我的博客去好好学习一下《学生正确的学习方法》《提高学习成绩的方法》，你看看是不是和我前面说的一样呢？

胜雄：看看吧，谢谢！

杨永龙：不客气，如果你真的按我在《学生正确的学习方法》《提高学习成绩的方法》里面所说的方法亦步亦趋的去做了，那么你一定会考出骄人的成绩来的

胜雄：嗯！谢谢老师，不打扰你了。杨老师，你觉得求学杂志怎么样？

杨永龙：杂志不错，但仅仅是作为借鉴或参考所用的。

胜雄：里面介绍些学习方法，我觉得不错。

杨永龙：是啊，所以我才说“是作为借鉴或参考所用的”。

胜雄：其实我是理科生，老师都说理科靠练的，你认为呢？

杨永龙：是啊，学理科是少不了练，但必须在吃透课本、读熟读精课本的前提之下。

胜雄：那您是教什么的？

杨永龙：我教体育。

胜雄：其实我也想打球的，但是练了很久，都没有进步，在学习同学打球都不要我打的，怎么才会打球。

杨永龙：其实打球先从参与开始，也就是与自己水平差不多的人一起玩的，在不断的玩的过程之中，水平也就随之提高了。

胜雄：老师说先练好运球再说。

杨永龙：这是传统的学习方法，按照新课程标准来说的话，就是玩中学和练，通过玩能发现自己的不足，然后针对性的练习，这样技术技能就自然会得到提高的。

胜雄：可那些同学都是很严肃的。

杨永龙：呵呵，玩球是和自己水平差不多、都想玩球的同学一起玩的，而不是强求别人怎么样的。

胜雄：其实我心里很难受 。

杨永龙：难受的是什么呢？

胜雄：发现以前的同学很高傲，同学都当我不存在一样，他们都是分班前的同学

杨永龙：哦，别人高傲又能怎么样呢？关键我们是要做好最好的自己

胜雄：在同一个班时，我提出建议时个个反对，

杨永龙：要想得到别人的注意和重视，那么就需要很好的琢磨和践行自己目前的任务，只有把自己目前的任务优秀的完成好了，那么才能得到别人的重视

胜雄：也不是要他们重视，起码也要我跟他们打招呼时应一下吧

杨永龙：那你说对别人真诚友善尊重礼貌是为了别人还是为了自己呢？

胜雄：这…

杨永龙：对别人真诚友善尊重礼貌，这是我们自己在积累和提升自己的文明礼仪修养，你说对吧？

胜雄：嗯，可他们无视我，我讨厌这样对我

杨永龙：那你说我们能不能左右别人呢？

胜雄：不能

杨永龙：既然不能把握和掌控别人，那你说我们是不是尽到自己的真诚友善尊重礼貌就足够了呢？

胜雄：我现在的原则是和你打过3，4次招呼不应我，就不理他

胜雄：这样行不

杨永龙：当然可以了

杨永龙：活人是为我们自己的，只要我们在道德和法律允许的范围内自己觉得幸福愉悦轻松自由和快乐，怎么做都是对的

胜雄：嗯

杨永龙：既然是这个样子，那你说我们有必要为此苦恼而耽误正事儿吗？

胜雄：嗯，可现在我担心的是我的学习！直下降

杨永龙：既然担心的是文化课程的学习，那么你说你是不是需要用实际行动按我给你的方法刻苦的学习呢？

胜雄：嗯！可现在我就担心高考了，现在我才高1

杨永龙：从现在开始担心，就意味着想越王勾践卧薪尝胆一样的不断提醒自己，不断的督促和激励自己投入实践，这样坚持下去了，那么我们才能在高考之中取得好的成绩

胜雄：嗯，我以为是多余的

杨永龙：荀子的《劝学》有“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，说的就是学习一定要有“锲而不舍”的精神，不能半途而废。

胜雄：就是持之以恒了

杨永龙：好的马一下也不能跳出十步远，差的马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不放弃。如果半途而废，即使是一块朽木，你也刻不动它；然而只要你一直刻下去不放弃，哪怕是金属、石头，都能雕刻成功。所以学习就如你所说的“持之以恒”的每天坚持下去，你就一定会在高考中取得好成绩的

胜雄：嗯，我明白了，

杨永龙：这就好，去坚持用实际行动努力吧

胜雄：那方向是不是比跑得快重要

杨永龙：是啊

胜雄：也就是要有个目标咯

杨永龙：是啊，有大的目标，然后把大目标分成小目标，一个个的小目标的完成就合成了大目标

胜雄：嗯，谢谢。杨老师，我在考试其间觉得考得不错，但是发回试卷时很差啊！

杨永龙：那你说这是不是学的不扎实的表现呢？

胜雄：嗯，可是看到一些熟题还是不会做。

杨永龙：既然是不扎实的表现，那么只有按照我给你的方式方法，反复的练习这样才能让自己扎实起来。同时从现在起在平时的练习和测验中要不断提醒自己认真审题，提取相关信息，找准题眼再下笔。同时遇到“熟题”要告诉自己很可能在其中埋有“包袱”和设有“暗阻”，这样可以达到认真阅读，注意细微变化，挖掘题干的关键字词、语句，寻找解题的突破口的目的。审题要注意以下几点：认真审题，明确要求。首先把题目看两遍，第一次搞清楚题目的主要意思，内在联系，以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点，这样就可以理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的概念，基本理论，以及所学的知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。正确解题，完美答案。把解题的思路一步一步的表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合已做好的题目联系前后的思路，从中感悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。另外，习题做完之后要养成反思的习惯。般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

胜雄：嗯，有什么排除心不在焉的方法吗？

杨永龙：学习“狠”为先，如果我们不够狠，我们就无法坚持学习下去。怎样才能获得狠劲呢？就是对所有影响我们的东东任凭它存在而不管不顾，用意志和毅力坚持学习！坚持不下去了，怎么办？继续坚持学习！实在坚持不下去了，怎么办？还是坚持学习！实在确实真的坚持不下去了，还是坚持学习！在我们不断坚持的过程中那些影响我们的东东就会自觉无趣而退缩了，同时我们也感到有一种一定要学习好的力量产生，这时候狠劲就产生了。

胜雄：可刚回到教室心乱啊，而且遇到难题就晕了。

杨永龙：我前面给你说过的是“要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透”。

胜雄：就是对课本极其熟悉才行咯？

杨永龙：是啊，你不抓基础的，自然难的就难以解决，如果把基础抓精抓熟抓透了，自然难的问题也就迎刃而解了。

胜雄：练习也要少做咯？

杨永龙：做老师安排的就足够了。

胜雄：可老师安排很少 。

杨永龙：那你就把课本上的每一的字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过，像常识一样的刻在脑子里哦

胜雄：可有些题目变得很灵活啊。

杨永龙：说实话只有你把基础的东西读精读透读熟了，做题的时候把审题的步骤落实到位，那么才能做到举一反三反三举一。

胜雄：看来我还是没有把您说的彻底落实，我想我知道怎么做了。谢谢！