萌芽：杨老师，您好，我的孩子今年在高一，从小学一直学习非常优秀，就在这学期一次作业做的有点小错误，老师打了他，从那时起开始厌学，从小到大，他从来没挨过打，一直是老师眼中的优秀孩子，同学眼中的榜样，事情的详细经过：清明节学校放了三天假，布置了很多作业，孩子做了三天作业。上学后，同桌照抄他的作业，老师批作业过程中发现他两的作业错的一样，问了后，说他给别人抄怎么不做对了再让人抄。打了他两下，孩子非常生气，因为大部分同学没做完，更没交作业，这些孩子反而没受到老师的任何责罚，孩子想不开，觉得老师很没水平，也产生了不想学的念头，从那天起，就象变了个人，不愿再努力学习，也不愿做作业，再后来不愿上学，从五一开始，基本就没上学，我们试着跟他谈，开始比较抗拒我们，后来能坐下来跟我们谈谈，感觉他现在学习积极性没有了，自信心也没了，从小到大，他一直是个自尊心较强的孩子，希望得到别人的认可，不知道该怎么办 ？

杨永龙：是不是你们的引导方向有问题呢？

萌芽：应该怎么引导呢？我们跟他谈过，说老师这样做可能欠妥，可是老师也是个普通人，他也有不完美的地方，我们允许自己犯错，也得允许老师有错。我觉得这与孩子从小没受过挫折有关系，再就是自尊心太强，觉得在同学面前失了面子 。

杨永龙：你想过没有，为什么交了作业而且被别人抄错了之后老师惩罚呢？

萌芽：老师是为了更严格要求他，为他好，出发点是好的，我也当过老师，我很理解老师的做法 。

杨永龙：你知道在老师的心目之中他是什么样子的吗？

萌芽：私下跟老师谈过几次，比较内向。

杨永龙：你们总是从错误的地方找老师的毛病，这就等于强化了孩子失面子的心理。

萌芽：哦，我们应该怎么做呢？

杨永龙：你好好领会我前面体的两个问题了吗？

萌芽：是。

杨永龙：在老师的心目之中，你的孩子是标杆榜样，既然是标杆榜样，那你说能出错吗？

萌芽：是，我明白了。

杨永龙：既然不能出错，出了错是不是需要休整标杆和榜样呢？

萌芽：对 。

杨永龙：别人抄错了，别人是在模仿标杆和榜样，参照物错了，是不是要调整参照物呢？

萌芽：呵呵，说得对！

杨永龙：从整个过程来讲，他的老师一直在抬举着他。

萌芽：明白了。

杨永龙：就是老师扇了饼子，也是把他抬到最高峰炫耀着他。

萌芽：那他现在近两个月没大上学，也不学习，现在快期末考试了，每天就是拼命玩，我们该怎么做呢？

杨永龙：其实，这也是我在当年上高中的时候感受到的。

萌芽：你也有过这种经历？

杨永龙：是啊，我学得很认真，却被老师踹了两脚，一开始的时候我也想不通，直到过了一段时间之后，我在想我学习成绩好，老师为什么还要踹我呢？为什么那些混的、那些闹的老师为什么不说呢？我想肯定里面有原因，后来我就想到了老师对自己的抬举和炫耀。

萌芽：看问题的角度不同，会有这么大的差别。

杨永龙：是啊，你要知道，对学习不好的学生的惩罚，与对学习好的学生的惩罚，是有巨大的区别的。

萌芽：他现在天天不上学，在家基本就是玩，中间去过几天，也试图努力过。只要中间有老师说几句，就不想去了，拉了近两个月的课，自己一方面还担心学习，一方面还不想努力，有点自暴自弃的样子。

杨永龙：是啊，这就需要在我们的引导下，彻底明白老师的用心所在，这样他学习起来也就很快赶上去了。

萌芽：他现在这种状态不是真的放弃努力了吧？

杨永龙：最关键还在于你们的引导，我自己的经历是我自己的感悟，所以到现在老是踹我的那件事儿，一直都是我最大的一笔财富。

萌芽：其实通过这件事，我们也反思了一下这些年对孩子教育上我们家长存在的问题 。

杨永龙：是应该反思。

萌芽：这两个月的时间在不断的反思，从小到大太顺不是件什么好事，应该有的挫折他没有，习惯了表扬习惯了同学都仰望他，有了问题就想逃避 。

杨永龙：是啊，我们一生都是学生，但并不是一生学习的都是书本的知识。

萌芽：对呵，一旦走上社会，恐怕遇到的问题会更多，这么脆弱的心理怎么去承受。

杨永龙：考试成绩也仅仅是衡量升学的一个杠杠，但并不能代表人生的成功与否。

萌芽：是，对！我也希望他能自已觉悟。

杨永龙：大自然对生物四季的风、云、雨、雪、雷霆、风暴的洗礼，对于我们人来说也是类似的。

萌芽：我其实也思考过跟他谈过，告诉他我们只是想让他做一个普通人，不要把自己看得过高。老觉得自己应该是最好的，压力太大容易崩溃。尽心尽力做自己的事，结果并不重要，因为上高中后，他一直挺注重自己的外貌，注重自己的胖瘦，用美瞳，我感觉他好象没初中时自信了。

杨永龙：嗯，前两天我还给一个高二的同学在讲茅盾的《白杨礼赞》。

萌芽：现在正是青春逆反期，家长需要学习得也很多。

杨永龙：是啊，我们的变换角度，从最积极的角度来引导孩子才是最重要的。

萌芽：前一阵不上学，气得真想打他，静下心来想想，打他也不能解决问题，象他这样的情况，我们还是得以正面鼓励引导为主吧？

杨永龙：是啊。

萌芽：不上学这个事，我们怎么处理呢？还有一个周考期末考试，以目前这种情况，他去不上尖子班，能不能上A班也不一定。本身他应该肯定能上尖子班。

杨永龙：按照我前面跟你谈的去跟孩子交流。然后爸爸要最其进行规矩和规范的严格管理。

萌芽：可是从小到大，爸爸权威性不足，比较溺爱他。

杨永龙：学习好，做人以及品行不好，这样的人将来走上社会肯定会是危害社会的废物。

萌芽：是呵！

杨永龙：所以我们从正反几个方面都要对他进行引导。

萌芽：反？

杨永龙：对啊，成长需要顺境，但更多的需要逆境。

萌芽：嗯。

杨永龙：人有七情，只有喜一项是正面积极的情绪，其余六项是负面消极的情绪，说明了什么；“人生如意十之一二，不如意十之八九”说明了什么？

萌芽：说的是，杨老师，我知道怎么做了，谢谢您！