凝韵：杨老师，您好！因为被一个问题困扰，在网上搜到您的帖子，看了您给其他同学的回复，决定给您发邮件，希望能得到您的回复和建议。

我是23岁的女生，在外留学，因为语言成绩不够不能直接进入研究生学院读书，所以先在某大学就读语言课程，可是我喜欢上了我的英文老师。因为知道我和他不可能，所以决定放弃，但是出现了问题，下面我详细说下这个事。

我决定放弃的原因：1.他已经结婚了，而且他挺大的，虽说不知道具体年龄，也有40岁吧；2.我当然不想成为他的情人，也不想破坏他的家庭；3.这边老师和学生恋爱，老师会被开除。

下面是过程：他是教我雅思的老师，因为申请研究生至少需要雅思成绩，所以我每天都要上他的课。他是个很有热情，人很好的英国男人。起初，我因为不适应这边的生活，总是出现些小麻烦，比如，因为我刚来到这个国家，没什么信用额度，所以办理信用卡不太容易，尽管不容易，我的同学也都拿到了，但是我去的时候银行就是百般刁难，让我交押金，因为这个我很烦恼，就问我的同学，他们怎么办的？他听到我问，就直接问我有什么问题吗？然后直接给我建议。他总是喜欢问我，what is the problem?这些我能理解属于正常范围之内的事情。后来，慢慢的，我发现他上课关注我的时候多了些，他总是提问我，总是问我有什么不懂得吗？我在课上很开心，他就会很开心。如果我迟到了，他总是会过来问我，是不是路上遇到麻烦了，他没问过别的学生。直到一件事情的出现。一个周一，上课做小组讨论，因为别的小组在阐述观点的时候，我说话了，按常理，他只是会点下名字，很友好的说请安静，那天他点了我的名字，问我那个小组讨论的是什么观点，我无语，他就说因为我在和别人说话所以没听到，然后我就低头不说话了，我很生气，他那样说，因为语气里多了强硬的感觉，于是我不再看他，也不说话，他那节课上的都很严肃（这不是他风格，他是随和，愉快的风格），他想知道我生他的气了，所以第二天上课的时候，他总看我，貌似看我的表情，直到那节课我向以往一样，问他问题，对他笑，他才和我说话，能感觉到，他很开心。但这之后，我能个觉得他在努力平衡这个关系，尽量关注每个学生。我当然能理解，他是老师啊。但这样并没有影响我对他的喜欢度，我也还觉得他是关注我的。

最近，因为我英语课堂练习成绩不好，所以一直不是很开心。但是他总是安慰我，告我我怎么做。有一次，我的作文写的很差，写满了他批改的错误，还是句型错误。这是个很严重的问题，当然那节课我都不是很开心。不过当时那节课并没有讲评作文，只是批改后发下来。在那节课上完后，其他同学都走了，就只剩下我一个人还有他的时候，他先问我，什么时候搬家，我说这个月底，但是回答的时候都没看他，就是收拾东西，之后他问我areyouok?我说我很好啊，我就背着书包准备走了，他本来也在收拾东西的，结果忽然走过来和我说，不要在意你的作文，你平时都写的很好，就是这次写的不好。我很惊讶，他怎么知道我是因为作文不高兴的啊？之后因为一次课堂听力测试，我又郁闷了。那个周六日，我在想和他的事情，重新理清下头绪，觉得不能这样了，我不能喜欢他，我只能放弃，之前我说了原因。

于是我上课开始不看他，我觉得他也能感觉到我眼神和以前不一样吧，第一天，他说了句很奇怪的话，在我回答口语的时候，他若有所思的说，另个他教的班也有个和我同名的学生，所以他一上午都在叫这个名字，觉得是个很很有趣的事情，莫名其妙的，后来的几天，就像是冷战，他上课也不看我了，看别的人就不看我，偶尔一眼，也不找我回答问题，他倒是频繁提问我和关系好的一个女生，到今天，我完课的时候，我和我的好朋友都问了问题，他很乐意回答我朋友的问题，之后，他关电脑课件，不看我，我顿了下，并没说我有什么问题，只是看了下他，他就说我只是在关课件（就是想表达不是不听我说话，只是关课件），我就说，我下个周一给他作文，让他帮我找下哪里有问题，他说好的。

附注：在这2个月上课期间，他经常会在我写东西的时候，看到不对，就直接把笔夺过去，说这里错了，帮我改正，但是他从我手中夺笔的时候会碰到我的手的，老外一般都很介意身体的触碰啊，没看他夺别的同学的笔，他也会经常靠的很近和我讲话。

我的疑惑：我不想他上课继续忽视我，我不知道要不要和他直接说？或者和他说我是喜欢你，但是我决定放弃？其实我不知道要怎么办，所以很期待您的答复。我知道这个信好长，罗哩罗嗦的，还有中文语法错误，真的希望能得到您的建议。谢谢！

杨永龙：你不觉得你是老师上课的“靶子”吗？

凝韵：不太明白这句话？什么叫上课的靶子？

杨永龙：因为你的听课状态好，而且对老师所讲的不时的用面部表情、以及身体语言来回应，所以老师就把你当做其讲课的“靶子”了，因为在上课的时候某个同学的听课的行为表现很好，老师既在这个同学身上能获得把课讲好的积极性，所以在上课的时候就一直盯着这个同学来讲课，这就是靶子

凝韵：明白了。对于你昨天说的靶子的问题，我的理解是，他不过是把我当作靶子，能更好调动课堂气氛，您是这个意思不啊？

杨永龙：呵呵，是的，就你类似的问题，我在一开始走进高中教学的前五年就碰到过这么两个女生。

凝韵：那老师也得付出感情啊，如果就简单是靶子，为什么要有那么大的反应？他换个就好了啊。

杨永龙：呵呵，你不觉得是你自己加注了情感之后，所表现出来的心态问题吗？

凝韵：关键，现在是他上课不甩我，我说没听懂，按常理，他会问哪里没听懂，结果他没问，直接跳过去了，让我如何理解，我说了很大声的no,他看着我也没问我，直接讲下面了。

杨永龙：嗯，那你可以直接和他交流哦，特别是下课之后。

凝韵：好的，我有经常和他交流啊，但是，不能接受他上课在我说no的情况下，无视我，不过，这星期都没和他说话，除了跟他说我周一给他作文。

杨永龙：那你在可惜啊和他交流的时候直接说出自己的心声，你要定位好你自己的学生身份。

凝韵：好，直接说你忽视我？行吗？

永龙：当然可以啊！

凝韵：我和他只说学习上的事，有时候他会问我生活上的事，我没有问过他啊，不过，现在觉得，没有前两星期那样了，现在很正常，可能是考试压力比较大吧。

杨永龙：那么你就住进抓好目前的学习好了。

凝韵：可是，他的态度会影响我的情绪。

杨永龙：你只把他看作是自己的老师和长者。

凝韵：我不能忍受他从比较关注，到上课只看我一眼。

杨永龙：这就说明他找别的靶子了。

凝韵：有一次，更搞笑，他有个和学生10分钟的面对面交流，但是这个交流是可去不不去的，不影响出席率，我就没签名，当时的那节课，他就不看我，他知道我一直看着他，他就不看我，能解释下，是我的问题吗？我心态问题？太明显了啊。

杨永龙：是的，是你的心理和心态问题。

凝韵但是，如果他会像以前那样，至少有几次眼神交流啊，我也不会觉得怎么样，他和学生有眼神交流是正常的，没有才会是奇怪啊，那为什么别的课不出现，偏偏就在那节课呢？我班就只有10个同学，他有充分是时间看到每个人。

杨永龙：其实老师在找到靶子之后，几乎上课的时候都是在看靶子的。

凝韵：那你会找上课的靶子吗？

杨永龙：是啊，我也会找靶子啊。

凝韵：其实靶子的好处就是，不得不上课专心听讲。

杨永龙：老师找靶子是为了提高自己的讲课质量。

凝韵：被当作的靶子的人，不得不上课专心听讲，其实还是有提高很多的，质量提高，不过呢，容易造成误会，对学生来说。

杨永龙：被当做靶子的人在老师眼里是比较活跃的，也是学习比较认真的人，是啊，对于学生来讲容易造成老师喜欢上他了的错觉。

凝韵：学习认真，还真不是，我们这个班都是自己有成绩的，我算是雅思成绩最低的了，学校是有最低录取分数的，我刚过，基本算是差生了。

杨永龙：关键老师看的不是成绩，而是看课堂上的表现。

凝韵：我是很活跃，好动，自从测试被打击后，安静了，觉得之前太浮躁，再加上一箩筐自己生活上的事情。

杨永龙：嗯，所以老师就改变了靶子。

凝韵：嗯，这样一说呢，还觉得挺有道理的。

杨永龙：呵呵，我有过与你类似的情况，所以对这个是比较了解的。

凝韵：你被暗恋了哇？不对，明恋，要不你怎么知道的哇？

杨永龙：当时又有两个女生出现了这种情况，后来我直接给她们讲了上课的靶子问题。

凝韵：谁让你老把女生当靶子呢，女生比较容易浮想联翩，哈哈。

杨永龙：呵呵，我当时在讲课的时候只关注学生在课堂上的行为表现，特别是能调动我上好课的学生，而没有管是男生还是女生，后来我发现女生容易出现情感上的浮想联翩，所以就逐渐转移了靶子。

凝韵：下个周一，我去看下那个英国老男人的态度，要不是没事了就不说了，要是还那样，那就和他说下好了。

杨永龙：嗯，这就非常好。

凝韵：我是不想和他说的，但是他一直不好，那我不就着急了啊，这个会直接影响到我上课的效率和质量。

杨永龙：是啊，你就直接说出自己的感受以及自己的期望。

凝韵：这个，倒是不是很在意，他们都很直接的，说话不拐弯，我要说他忽略我，他肯定知道我说什么呢，好的，谢谢哦。

杨永龙：你就直接说出你的学习状态的提高需要老师重视。

凝韵：好的。

杨永龙：这是属于你自己的学习特点。

凝韵：我就这样说了，你是教什么啊？心理学？？

杨永龙：我是学校心理健康教育中心的老师，自然要讲心理方面的专题了。

凝韵：哦，太感谢了哦，现在像你这样的很少了。

杨永龙：呵呵，每个人都是独一无二的，有独一无二的心理和行为。

凝韵：大部分都是金钱至高无尚了，这就是你独一无二的心理和行为。

杨永龙：这是我的兴趣爱好，所以也是我独一无二的心理和行为，我做心理疏导已经二十五六年了。

凝韵：我当时还想我和那些小高中生比起来，老多了，你会不会回我啊？我就发了个试了下。

杨永龙：呵呵，教师的职责是有教无类。

凝韵：不过，这种喜欢老师事情呢，一般不会出现在我身上，我是从小喜欢对着干的学生，偶尔碰到一两个喜欢我的老师。

杨永龙：呵呵，我们的一生都是在认识了解和发现着自己。

凝韵：也不会这样啊，但是我确实是喜欢比我大4岁以上，一般10岁以下的男人，我的恋情从不会在同班同学中展开，我也不知道为什么啊！觉得同班男生比较小，感觉和我一样大的感觉，因为我一直都是我们班最小的，我和比我大两三岁学生是一届的，有时候也有比我大四岁的，所以我之前男朋友比我大五岁。

杨永龙：呵呵，恋是亦字下面一个心字。

凝韵：意思是不是说，人们都喜欢找不是身边的人做恋人，更容易捕获到各自的心？因为充满好奇。

杨永龙：这个亦字是由许多变数的，所以就需要在相互的接触过程之中认识了解发现，是不是有心灵的共鸣。

凝韵：哦，这样啊，我明天要搬家，所以收拾行李，改天有空了聊，谢谢哦，thank you！