舒馨：杨老师，您好！我是**的妈妈，其实看你的博已有好几个月。迟迟未向你来请教是觉得自己做得不够好，才导致孩子教育的纠结。还有一方面其实在你的相关博文里也已找到教育之路。我的孩子总的来说还是属于讲道理的。只是在放学时喜欢在路上慢慢地玩过来，到家时吃点零食再做作业，因我身体不适，只能让他自己回来，所以每次一放学，他都喜欢在学校门口的小店看小东西。怎么才能让他自觉地放学后马上回家？这是我困惑之一。儿子现在读三年级，回家后也会和我讲学校里的事和他心里所想的，老师也说他这学期进步很大。在学习上最纠结的就是稍有一点声音他就会去注意，包括有时上课或做作业。在某件具体的事情上表扬了他，他有五分钟的热度，过后注意力仍是会分散。我现在正使用0×0的方式，多具体的表扬，每天五分钟朗读和一小时英语，希望能对他做事的坚持有所帮助。还有一个就是对不感兴趣的，都不愿动脑。比如写作能少写他就尽量少写，即使想得出来也不愿写出来。再说他一句就会哭鼻子发脾气了。碰到要转点弯的数学题不愿深入想一下。孩子很喜欢画画，有时语文数学书里都画满了，下课十分钟也在位置里坐着画画（这是他老师说的），鉴于他喜欢画画给他报了国画，他自己也同意了，殊不知几个月下来就生厌心了。原因是经常画花，画烦了，碰到难画的就画不了，想画比他高的鸟了，最后自己不想画了。但在家还是迷恋铅笔画的动漫游戏里的人物。每个星期要画一些，画得还蛮像的，有时很复杂需要画上个一个小时，他也可以。还说暑假想报素描班。我不知该不该给他报？报兴趣班我们尊重他的意愿，目前也只有一个书法，素描他能坚持吗？我心里没底。

杨永龙：其实孩子在放学的路上玩耍一会儿也是在学习哦。孩子的成长从某种意义上来讲他们与许多动物的婴幼年期相仿，即客观地存在着一个玩耍、打斗的快乐期，如果人为地取消了这一时期，把孩子像“囚犯”似的把他捆绑起来，孩子不仅不会学得更好，反而失去了他应有的快乐，还会对学习产生逆反心理，真是得不偿失。我们知道孩子的注意力持续时间的长短其年龄有关：5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。如果想让9岁的孩子持续40分钟做作业是不科学的，所以我们要把这个年龄阶段的孩子写作业的时间在30分钟以内。研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做。尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。同时运用与孩子竞赛的方法，来调动孩子学习的积极性。对于孩子喜欢画画，那么就鼓励孩子去画，他想报什么班就报什么班，他如果不想画了，我们也无需去强求，其实孩子的兴趣爱好是会变化的，这也是很正常的。但是我们要学会表扬、欣赏的方式和方法来强化他的兴趣爱好。

舒馨：小孩子上个星期拿了自己的零花钱15元，未经我们的同意就买了两次零食，还分给同学吃了，之前的迹象都没有显示出来，直到今天早上才发现。

杨永龙：那花零花钱有规定吗？

舒馨：有，每星期可以用两块钱，一个月帮我们倒垃圾给他10元钱。

杨永龙：有没有奖惩措施呢？

舒馨：以前自己有零钱的时候也拿过一两次，不经过允许拿钱就得劳动付出，可好像不起作用。

舒馨：孩子的抵制力很差，学校旁边都是摊贩。

杨永龙：其实平时是需要给孩子零花钱的。

舒馨：我脚不好，从一年级开始自己上下学，需要每天给吗？我觉得那太多了，是否是太严格了点引起的？平时在外面买东西有时是不给他买的，因为外面的东西也不卫生。

杨永龙：其实你可以了解一下别的同学的零花钱是多少。

舒馨：这个倒真没了解过。

杨永龙：要跟其他的孩子差不多。呵呵，其实孩子的心理完全可以理解，别的同学吃的东西特别香，别人家的东西也特别香。

舒馨：我可能平时批评的较多，他不敢跟我说。

杨永龙：这是孩子普遍的心理特点。

舒馨：有时4点半放学到5点才回家，路上肯定在逗留，孩子的脾气有我的阴影，做事有时坚持不了，老师老说在课上注意力不集中，可课堂内容基本都能记住，就是习惯上不好。

杨永龙：其实孩子在路上有逗留也是正常的，毕竟孩子是在学习中成长的。

舒馨：这个他倒是诚实的，他会告诉我路上在玩什么，回家后我也会跟他交流学校的事。

杨永龙：跟别人孩子一起玩一玩、闹一闹，说白了也是孩子学习的过程之一。

舒馨：嗯，就是等会他回来的时候，我该怎么说拿钱的事？让他明白这次的教训，设立一个账本，给他自由支配的范围，拿去的钱用劳动来偿还，这样可以吗？

杨永龙：这是可以的，不过现在的孩子每周两块钱的零花钱的确有点少，我的一个同事的孩子也上小学，早晨专门要买小卖部的肉夹饼吃，一个就要三块。

舒馨：早餐我们每天都在自己家里吃的，因为回来了家里也有点心。

杨永龙：上下午还要各买一瓶矿泉水。

舒馨：如果每天给他零用钱也不太好，水倒不用买，只买点点心，嗯，等会跟他自己商量下，他觉得怎样合适。

杨永龙：对啊，有时候孩子也会吃别的同学的东西，孩子自然会给别人买了。

舒馨：这个他倒做得好的，有福同享，怎么让他认识到这个错误呢？

杨永龙：这不是有福同享，而是人际交往的需要。

舒馨：哈哈，用词不当。

杨永龙：要说错，这也不是什么大的错误，就是违反了规定，既然违反了规定，那么就需要受到惩罚的。

舒馨：该怎么跟他交流，怎样的惩罚才合适？

杨永龙：这就需要剥夺其对零花钱的自由支配权。

舒馨：该怎么具体实施这个支配权呢？怎么设立奖惩？杨老师能给个建议吗？

杨永龙：零花钱还按原规定给予，原来是怎么处罚的还怎么处罚，但需要钱的时候要找妈妈取钱，并说明理由，当然这是他自己账户上的钱才能支配。

舒馨：嗯，早上气极了，没收了他的所有的零花钱。

杨永龙：这个方法有点过激。

舒馨：当时做得有点过了，那怎么挽救？

杨永龙：零花钱的归属还是孩子的，这一点给孩子讲清楚，但你要收回的是他的自由自配权。

舒馨：谢谢杨老师，我清楚了。孩子快回来了，以后有事再来找你，可以吗？

杨永龙：可以，以后再聊。

舒馨：谢谢老师。