梅韵：杨老师见到你我很激动，感觉我和儿子找到了希望，真的，我有很多话要说。我儿子今年18岁了，就读高一，理科，自去年11月学习放松，数理化拉了很深的帐，直到现在都没有信心学习，也没上早晚自习了，他7岁（二年级）患了多动抽动症，是个疑难病症，疗效长，因为他当时很严重

杨永龙：哦，现在的状况怎么样了？对于学习是怎么想的呢？

梅韵：他6岁亲身父亲去世，长期都是处于单亲教育。不想读书了，因为身体状况，压力大，一紧张，症状就恼火，这种病症长期以来都阻碍他的身心和学习

杨永龙：让他看过霍金的传记吗

梅韵：没有啊

杨永龙：张海迪的传记呢？

梅韵：以前我一直鼓励儿子，他也很有信心，除小学5年级因病症恼火一时出现自闭，后来好了，学习上虽然贪玩，成绩虽然不拔尖，还是学得走啊。张海迪还是熟悉啊

杨永龙：不是熟悉而是运用她的事迹来引导、激励和激发孩子

梅韵：跟儿子谈过张海迪，他却说人家脑壳没问题，我是脑壳出了问题

杨永龙：你让孩子谈过脑壳有问题表现在哪里呢

梅韵：抽动症，又称抽动——秽语综合征(Toureetes)，是一种以多发性不自主的抽动，语言或行为障碍为特征的综合征．本症通常在3至15岁间发病，男性较女性多，比例为（3-4）: 1。儿童抽动症——儿童抽动症表现为短暂、快速、突然、程度不同的不随意运动，开始为频繁的眨眼、挤眉、吸鼻、噘嘴。张口、伸舌、点头等。随着病情进展，抽动逐渐多样化，轮替出现如耸肩、扭颈、摇头、踢腿、甩手或四肢抽动等，常在情绪紧张或焦虑时症状更明显，入睡后症状消失。发声抽动常有多种，具有爆发性反复发声，清噪子和呼噜声，个别音节，字句不清，重音不当或不断口出秽语，性格多急躁、任性和易怒。常伴有上课注意力不集中或成绩下降。严重时动作和发音影响学习和课堂秩序，抽动症症状呈波动性、进行性、慢性等过程。我说的是儿子说他抽动症是脑壳的问题，医院看的神经科

杨永龙：这个我理解，这主要是他大脑身体功能控制区的问题，但对于学习功能区的影响却不是很大哦

梅韵：他现在的症状就是秽语、喉部“哦”发音，紧张的时候，老师说额头冒汗，颜色发青，嘴唇变形，家里买的关于调整心态的书，他也避而不看。

杨永龙：这与他自我过于关注这种表现而引起的紧张焦虑有关

梅韵：应该是吧

杨永龙：不是让孩子看调整心态的书，而是运用具体的方式方法来操作

梅韵：哦，但我不知道怎样用具体方式老操作呀，他上课直接听不进去了，老师上面讲，他就睡觉，我儿子有些行为不可思议

杨永龙：这是需要和儿子心平气和的来交流探讨的

梅韵：比如抽烟，抽烟没有错，但是学生抽烟就是品行问题了，杨老师，怎样诱导啊

杨永龙：这不是什么不可思议的，我们当年在上中学的时候，也有不少同学在偷着抽烟，也尝试过用树叶子、驴粪末卷烟抽等等。一方面是好奇、模仿心理在起作用，另一方面是越是禁止做什么越做什么的逆反心理作用，还有一方面就是大众所谓的解烦闷的认识偏误在起作用，这最好不要把孩子的品质联系在一起

梅韵：哦，或许是我担心过于了，而且老是把吸烟跟吸毒联系在一起，我们家是个非常传统的家庭，从小父母教育我们很严格，还有他看过黄色网页，我严厉训斥过，之后冷静下来，却不知怎样面对，着急

杨永龙：孩子的成长是在各种体验和历练中成长的，严格没有问题，但孩子的成长是需要宽严、恩威、赏罚协调结合的。作为青春期的孩子来说对于性好奇、性探索等等也是非常正常的心理表现，我们需要的循循善诱的引导，而不是以喝斥的手段来禁止

梅韵：嗯，谢谢，我还有一件事长期压抑着，儿子的亲爸病逝后家里经济发生反差，他爷爷家很有钱，他们把钱看得很紧，这十六年一直都是我含辛茹苦，把儿子抚养大，我的经济沉受能力有限，很郁闷！杨老师，你能回答我吗，杨老师，你能疏导我吗。像我这儿娃儿读不得书的，工作要大人找，以后到了谈婚论嫁的年龄，养儿子就得买房子、车子之类的，这些作为我这个低收入的妈妈就不能办到啊。原本以为孩子好好读书高中毕业能考个大学，之后他自己可以应聘求职，可以自己打拼，可眼下书都不想读了，我好迷糊啊。眼下，我打算让儿子读职业技术，他爷爷家让他高中混满，到时候给他找个差的大学读。其实儿子内心明白妈妈的经济条件不如爷爷雄厚，怕我以后管不了他，所以他也在眼下的路子中选择，我是担心他爷爷以后办不到，之前他们给儿子许的愿：初中到贵族学校读，每学期都承担学费，没办到啊。何况他爷也是多子女家庭啊，现在都结婚成家。杨老师，我该怎么办啊？

杨永龙：你把这些心里的苦给孩子倾诉过吗？

梅韵：怎么说呢？没有过于倾诉吧，但是儿子知道我很累。

杨永龙：其实你最需要的是把孩子当做家中的男子汉来依赖，把心中的所有苦闷适时的向孩子倾诉。

梅韵：但是我儿子内心老是爱把我们家与他爷爷家攀比，有些时候怨我挣不到钱呢，其实我没完全倾诉的。

杨永龙：如果你把孩子当做家中的顶梁柱，当做健康健全的男子汉来依赖，同时适时的跟孩子倾诉自己内心情绪和感受，那么孩子就会有成人和被尊重与抬举的自豪感，这对他的成长是相当有积极的促进作用的。

梅韵：杨老师，今天我很有收获，我会给你留言，你要帮助我哟。杨老师，谢谢，通过的疏导，我心情好多了。