韵蝶：您好，杨老师，我的孩子现在上一年级，在学校非常调皮，经常会弄小朋友，这样我很焦急，怕给小朋友弄伤了，现在都是一个小孩，上次已经用文具盒敲伤了同学的头，爸爸给人家带到医院去检查，虽然没什么问题，可是这太危险了，所以想跟能请教希望杨老师能帮帮我。

杨永龙：您去看看《七岁的儿子爱动手打人怎么办？》。

韵蝶：已经拜读了，这两天我也是按照您的方法去做，回来他都说今天表现很好，老师还表扬他了，我不知道是真的还是假的，有时候我很痛恨自己不相信孩子的样子。但是我没有在他面前表现出来，还是给他奖励了笑脸。

杨永龙：那是不是跟孩子的老师搞好关系了呢，让老师与你们配合共同来运用呢？

韵蝶：这个我还没有做到位，打算今天放学去找老师谈一下，但是这两天在家表现明显比以前要好，跟我商量好的事情都能做到。我觉得有的时候问题好像是出在我们父母的身上，每次孩子犯了错误，都不知道怎样去正确的对待，不是生气就是打骂，但是看了您的文章后，我们已经在改变，所以在我们和孩子遇到困难的时候有您在后面帮助我们，真的谢谢您了。

杨永龙：帮助孩子养成良好的生活与学习习惯。比如，对微小的进步及时予以表扬、鼓励；增进与孩子的交流，了解孩子的所思所想；多鼓励孩子，关心孩子；注意培养孩子的自信心。

韵蝶：恩，好的，真的打扰您了，您真是太好了！

杨永龙：呵呵，我是老师，是职责使然。经常与孩子心平气和的谈心，细心倾听他的意见，了解他的想法、心情，通过谈话，让他将心中不稳定情绪宣泄出来，并及时给予疏导，使他心理保持平衡。同时还要逐步帮助他分析、总结他认为做的好的和不对的地方，对他做得好的行为，及时加以表扬，进行强化。长此以往他就会越来越重视别人对他的积极评价，特别是在自知有缺点后，表现出强烈的改正，请求原谅的想法。

韵蝶：好的，都不知道用什么语言来表达我对您的感谢了。

杨永龙：不客气，我们是朋友，理应如此。