蕴逸：杨老师好。

杨永龙：我说的那个方法你们运用了吗？ 

蕴逸：我现在很自责，现在孩子上课，我昨晚简单用了一下，主要和她沟通，我和她说话都注意，下课我认真的应用一下，谢谢你！

杨永龙：现在用不着自责，问题已经出现了，那么我们就用积极的态度和行为来解决问题。

蕴逸：问题是影响了孩子语文　英语，孩子学习是很优秀的，我会积极的态度和行为来解决问题。

杨永龙：因为过去你运用的是揠苗助长，那现在你应该知道怎么办了？

蕴逸：我现在主要放松态度，准备转出一中，先让孩子快乐，慢慢来，现在就学初中知识，她说比奥数简单多了，我都不敢问她数学知识。

杨永龙：其实对于孩子的发展与成长要尊重孩子的发展与成长规律，我们需要着力培养的是做事坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，这也是我们做父母培养孩子的方向，而不是什么考出高成绩。

蕴逸：回避数学问题　孩子非常爱阅读　我买了《要命的数学》等系列，让她从阅读中找点乐趣。我知道了，就是不知道怎么办？都想到去北京看心里医生，一个朋友让我找你咨询，所以转出一中，一中初中两年，我下这决心也痛苦，更感觉自己很错误。

杨永龙：如果我们让孩子养成了做事坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，那么将来幸福的人生就会与孩子在成功之巅握手言欢！

蕴逸：谢谢我明白你的话，我会努力帮助孩子走出困境，也调整我的心态。 

杨永龙：我们做家长的最容易犯的毛病就是为了考出高成绩，让孩子尽早进入好大学，可偏偏忘了活人的最高目标是幸福、阳光和快乐。

蕴逸：所以我非常自责，痛苦，感觉对孩子太残忍了。

杨永龙：假设孩子失去了健康、幸福、阳光和快乐，就算是进入了哈佛大学也是没有什么意义的，这些年我对那些硕士、博士和博士后的咨询中发现，尽管他们有了高学历高工资，但他们生活的并不幸福和快乐，这难道不可以让我们借鉴吗？

蕴逸：是，杨老师你说我还需要给孩子找个心理医生吗？

杨永龙：对于你的孩子来说，找一个心理医生面对面来对孩子调整是最好的。

蕴逸：谢谢！去年我带孩子去北大，孩子还说，我的目标就是北大，孩子告诉我，北大太美了。

杨永龙：对于孩子来说有一个目标是很好的，但过程是需要遵循孩子的身心发展和成长规律的。

蕴逸：很对。

杨永龙：孩子的成长也有一个像动物一样嬉戏玩耍的时间，假设我们人为剥夺了孩子这样的时间，那么对于孩子的未来其实是灾难性的，所以我说孩子的品行培养远远优于成绩。

蕴逸：我们就剥夺了孩子这样的时间了，只要我明白了，还来的及，我一定给孩子快乐的空间。

杨永龙：鲁迅先生说：解放孩子，让孩子们到宽阔光明的地方去交往、游戏、学习以及感悟、经验、探索、实践、创造和总结，以获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂动人心魄的成长和自由发展，“此后幸福的度日，合理的做人”。有人说“学生的任务就是学习”，呵呵，也许你太太也会这样说。的确，学生的任务就是学习，这个“学习”是学习生存和发展的智慧以及能力！生存和发展的智慧以及能力除了学习文化课程知识发展智力以外，还有语言智慧和能力、交际智慧和能力、创新智慧和能力、运动智慧和能力以及快乐智慧和能力等。对孩子来讲，快乐智慧和能力更为重要。所谓快乐智慧和能力，就是能够在任何环境中保持一颗快乐的心，这颗快乐的心可以使孩子更有把握地走近成功。

蕴逸：做起来难啊，我尽量吧，我是孩子妈妈。

杨永龙：孩子的成长从某种意义上来讲与许多动物的婴幼年期相仿，即客观地存在着一个玩耍、打斗、摸索以及身心实践的快乐期，如果人为地“把他压得很紧，每天学习到很晚（23~24点），周六周日也给孩子报上了补习班”而取消了这一玩耍、打斗的快乐期，把孩子像“押宝”似的把他们押在所谓的各种“素质教育开发”班上，孩子不仅什么都没学成，反而失去了他们应有的快乐，还会对学习产生逆反心理，真是得不偿失。

蕴逸：就是这样的。

杨永龙：每个孩子的天赋禀性千差万别，所以也就各有其所长和各有其所短，作为父母就应该在让孩子玩耍、交往、摸索以及身心实践的活动之中，不断发现和总结孩子的身心潜能，并扬其长避其短，进而使孩子在快乐、富有趣味的活动之中习得生存和发展的智慧以及能力。

蕴逸：都明白，但在我们学校，考试排名，淘汰，压的喘不过起来。

杨永龙：我们许许多多的父母却忽视了这个事实，总以上“特长班”一窝蜂，节假日以及课外补习一窝蜂的思想和行为来压制和剥夺孩子的自由，总以为“我孩子同班的绝大多数孩子都在补习”，那么我的孩子也不能落后。这样做的结果不仅是孩子丢失了“自我”摸索以及身心实践的空间，更重要的是孩子失去了自我发展的动态性（感悟、经验、探索）和成长性（实践、总结、创造和升华）以及作为社会性动物的走近、交往、交流、互助、协作、融入和竞争等基本特性的养成，一旦走向社会就变成了生存的“白痴”，最后给家庭以及社会造成沉重的负担。

蕴逸：是啊，可我们不这样怕落后啊。

杨永龙：本人认为作为父母关注孩子的文化课程学习，使孩子学习好、成绩佳，且望子成龙是不可厚非的，当然也是教育的一个方面，但是让孩子养成良好的学习、良好的品行以及良好的追求幸福和快乐的习惯，那么就更能唤起孩子的自强、自立、自信等的方面良好自我意识，相信这时候的孩子就会以灵活多变，自求兴趣点，更加主动而积极地去达成发展和成长的目标。

蕴逸：我尽量去做，请你帮助，你要是离我们近，我会带孩子去见你的，我孩子是个小书迷，数学把她打垮了。

杨永龙：呵呵，看书的习惯是非常好的，但要提醒孩子注意视力哦。

蕴逸：幼儿园就戴眼镜了，遗传　随我，写作文很好，知识面很广，很好的孩子，现在这样，我很难受。

蕴逸：杨老师不好意思占你时间了。

杨永龙：没关系。

蕴逸：我因孩子都失眠了。

杨永龙：很理解。

蕴逸：孩子不好，我都会疯了。

杨永龙：这样的事情放在谁的身上都会一样的。

蕴逸：谢谢杨老师的理解，我有什么问题，再来找你。

杨永龙：好的。

蕴逸：会麻烦你的，谢谢！