孙老师：杨老师，你好！谢谢你一直以来对我的帮助！现在经人介绍认识了一个男孩，相处了不到四个月吧，因为种种原因，见面不是很多，现在过年了，男孩问我的意思，父母是不是可以见面了。可是我犹豫了，这样的状态让我心里很纠结。这个男孩不太会体贴人，可能是独生子女的缘故，而且有时候做事做得不到位。我也不知道我们如果结婚会不会幸福，我们俩在一起有时候会争执，他说我太追求完美，说我要求高。杨老师，人家谈恋爱都是很甜蜜的，我怎么会是这样呢？问题出在哪里呢？这样的感情要不要放弃呢？希望你能给以指点，谢谢！

杨永龙：恋是亦心，是追求相互之间思想、心灵和行为共鸣的过程，你问问题出在哪里，很显然是相互之间思想、心灵和行为没有达到共鸣了。

孙老师：杨老师，谢谢你！那这样的感情要放弃吗？

杨永龙：鞋子在你自己的脚上试，合适舒适就要拿下来，不合适舒适就不要了，呵呵。

孙老师：谢谢杨老师！祝你快乐。杨老师，上次谢谢你对我的帮助，那个孩子稍微有了一点点起色。但是我精疲力尽啊，而且原有班级的学困生没有原来关注得多了，矛盾啊 ，那个孩子真是“问题儿童”，在学校住宿半夜喊叫，其他孩子也不能入睡，校长不准备要他了，他妈妈请求说过完这一个学期，我建议他去看我们当地的心理医生了，不知道做得对不对？

杨永龙：这是可以的，你了解孩子半夜喊叫的原因吗？

孙老师：这个跟妈妈聊天，她说孩子在家里喜欢半夜“发易生” ，我们这边的方言，孩子妈妈带孩子去咨询了，说和我说的差不多，我想还是需要老师付出很多的，现在妈妈对孩子的态度改变一点了。

杨永龙：这肯定与孩子曾经受到惊吓有关。

孙老师：嗯，。孩子现在说话声音也小点了，比较听我的话，但是他和小朋友的关系非常差，他几乎没有朋友。

杨永龙：这就需要调动孩子关心同学的积极性

孙老师：目前在这个学校他自己说别的班级有一个，我想一旦他们俩在一个班，或许又不行了，我现在按照你说的，让他干活，他很喜欢，那天同学帮他捡书，他知道说谢谢了，我当时很高兴。

杨永龙：用小红旗、小五星、小心形、粘贴画等方式设置友爱心、关爱心、帮助心等等，这样通过孩子的之间的关爱和温暖，这个孩子的心理问题肯定会得到化解的。

孙老师：是的，真的不容易，心理工作真不容易。

杨永龙：呵呵，这个我很理解。

孙老师：杨老师，工作出现了拦路虎，我自己的感情也出现了问题，男朋友不理解我的工作，说我工作太认真，我感觉我们越来越没共同语言。

杨永龙：假设把自己的这个工作看作是自己学知识、长见识、提高能力的过程，那么就会喜欢上这个工作的。

孙老师：是的，心态得调整好，他不知道关心人，我妈妈说是我的原因，真的很苦恼。

杨永龙：工作认真是好事，不过在认真工作的同时也应该学会给男朋友留有时间哦。

孙老师：两家大人都没有意见，我感觉他不知道关心人，还有不是太上进的那种，唉，该何去何从？我们平时见面不多，但是也有几个月了，他说和我在一起有压力，说我强势，但是我朋友对我的评价和他相反。

杨永龙：这就是说你比较积极上进，对方却是一个生活型的人。

孙老师：我现在都不知道他是否喜欢我 ，他说他自己是那种老婆、孩子、热炕头的人。

杨永龙：那你能给我说说恋爱的过程主要是为了什么呢？

孙老师：为了更幸福的生活，这个男孩是老实男孩，但是我们相处不是很愉快，他不是太主动，这是谁的原因？我妈妈说错过他很可惜，我不是那种可以不顾及父母意见的人，

杨永龙：难道恋爱的过程不是为了认识、了解和发现？

孙老师：是的，他说他想和我结婚，但是我犹豫不绝，把理由都推我身上，我们目前的相处状况能结婚吗？

杨永龙：既然是认识了解和发现，那么就说明从中认识了解和发现是不是适合于对方和适合于自己的人。

孙老师：昨天我故意说分手吧，他的反应也很平静，唉。

杨永龙：那你觉得对方是适合于你的人吗？

孙老师：我感觉他是一个很被动的人，我感觉不适合，但是老师，我妈妈老说是我自己的原因，他说我追求完美，我的心态不对，什么时候能找到满意的？你说我错了吗？

杨永龙：你觉得与对方生活在一起能获得自由、轻松、愉悦、幸福和快乐吗？

孙老师：没有啊！我妈妈说我追求完美，我的心态不对，什么时候能找到满意的？你说我错了吗？她一说，我就动摇了，我就没有自信了。

杨永龙：活人是为自己而活的，也是为自己的自由、轻松、愉悦、幸福和快乐而活的。

孙老师：你说他喜欢我吗？是我的原因吗？这个事情处理不好，我和我妈妈也有矛盾。

杨永龙：首先你自己喜欢他吗？跟他在一起你觉得是自由、轻松、愉悦、幸福和快乐吗？

孙老师：现在不快乐了，刚开始还行，我现在发现他的缺点我很纠结，是我不够宽容吗？还是我本来就不欣赏他？

杨永龙：婚姻是自己一辈子的大事儿，是牵扯到自己的未来是否自由、轻松、愉悦、幸福和快乐的。

孙老师：是的，杨老师。

杨永龙：恋爱的过程就是认识，了解和发现

孙老师：我们前后算起来快半年了。

杨永龙：要不然为什么需要恋爱的过程呢？

孙老师：你说我们俩还有希望吗？，我说过分手心里还有一点留恋，唉，感情真烦。

杨永龙：在恋爱的过程中认识了解和发现将来生活在一起是自由、轻松、愉悦、幸福和快乐的，那么就走进婚姻，反之就分道扬镳。

孙老师：老师，实话告诉你，这个男孩还是我们学校的领导给我介绍的，我得跟她说声吧？真纠结。

杨永龙：如果不成，那就给介绍人说一声。

孙老师：快半年的时间是不是太长了？领导会不会对我有看法？呵呵。

杨永龙：呵呵，活人是为自己的自由、轻松、愉悦、幸福和快乐而活的，所以在这个事情上是不能将就的。

孙老师：老师，那个男孩的做事方式有时我实在是看不惯，我妈说是我自己的“正”太多，我也不知道是不是？而且现在年龄也大了。

杨永龙：既然是这个样子，那么就按自己的真实内心去处理

孙老师：我的意思是说我自己需要改变吗？

杨永龙：妈妈活的是她自己的人，你活的是你自己的人，所以自己真实的内心是什么样的，那么就要遵从自己的真实内心。

孙老师：明白了，谢谢你！老师，我感到轻松一点了，谢谢你！

杨永龙：其实我爱人跟我谈恋爱的时候已经快三十岁了，用她的话说就是找自己心仪的人。

孙老师：明白了，结婚更是要找自己喜欢的。

杨永龙：呵呵，现在她还说她当年没有听父母的话是对的，所以我认为活人是在为自己活人。

孙老师：自己好了，其它才能好。

杨永龙：只有在活好自己人的前提之下，其余的社会功能都是我们活好自己的人的辐射。

孙老师：我发现感情处理不好，超级影响工作。

杨永龙：是的，所以正确认识恋爱认识、了解和发现的功能是非常重要的。

孙老师：是的，我知道了，老师，谢谢你！