欣萍：老师，我最近学习遇到了麻烦。

杨永龙：哦，说说具体情况。

欣萍：越学越困难，以前会的都不会了，好奇怪，知识点很明白，但是做题就坏了

杨永龙：你现在读的是几年级呢？

欣萍：初三

杨永龙：哦，那你最近一段时间是不是回归到了课本之上了呢？

欣萍：我很注重看课本，但是有种奇怪的感觉，单个知识点都OK，但是综合体就坏了，尤其是数学，每况愈下。

杨永龙：这说明你没有达到融汇贯通的效果，在学知识的时候需要分析、综合、归纳和总结

欣萍：知道，但是怎样做呢？ 

杨永龙：做不出来的题你分析与总结过吗，跟老师、同学交流探讨过吗？

欣萍：尝试过，不得要领，效果不好。

杨永龙：特别是对于那些综合性的题一方面要多练习，另一方面要多和老师、同学交流探讨。

欣萍：好，我尽最大努力。我现在学习遇到了危机。

杨永龙：什么样的危机呢？

欣萍：从这学期开始的813到月考的789，数学从每次的90多到了70多，物理破天荒的考了76。

杨永龙：那你说考试的目的是什么呢？

欣萍：检验知识掌握，我这段学习简直可以用混乱形容。

杨永龙：现在的考试是发现问题和暴露问题的考试。

欣萍：是啊，我复习跟不上老师的节奏，又有些浮躁，气馁，真的好烦啊？

杨永龙：在考试中我们的问题暴露得越多，也就是说我们全面了解自己，查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着我们在中考中遇到问题的机率相对越来越少。如果中考中遇到问题的机率相对越来越少，那么你中考成功的机率就会相对变大。这是因为我们在初三的考试中把问题都出完了，中考场上怎么还能有问题出现呢？所以初三各种考试出问题，不仅有利于我们在下面的有效时间内进行针对性地复习，而且还有利于我们中考成绩的提高。所以我们应该以愉悦和快乐的心情来对待这次出现的问题，并以切实的行动将其弥补之。

欣萍：对哦，可是我要怎样找回好的学习状态呢。

杨永龙：在这种情况之下，我们要具有的心态是“要跟自己比，莫与他人攀”，也就是审视自己考试所暴露的问题的原因——哪些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高高考应考能力的目的；同时拿出自己在考试中做错的题，重新演练，在演练的过程中查找自己出问题的地方，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。当然通过针对性地复习和强化，我们在中考之中成绩得到有效的提高也就不在话下了。

欣萍：嗯，那么我该怎样让自己真正在短板上有进步呢，我的数学，物理，地理跟我其他的学科相比特差。

杨永龙：模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”，以便我们及时复习和补救。从这个意义上讲，模拟考试时没有考出好成绩，不仅对我们的学习无害，而且还对提高中考成绩更加有利，这是因为某次考试的题目正好击中了我们的知识“盲点”，只要我们从此时此刻起及时复习和补救，并把它扎实有效的弥补之，这不仅不会影响我们的中考，而且还会避免中考中会因此而失分；如果我们平时追求排名，而且次次都有好的成绩，有时候很可能是考试的题目恰好漏过了我们的“盲点”。这样的模拟考试对我们来说其实就是失去了暴露问题的意义，同时还会增长我们的盲目乐观情绪，而在下面的学习过程中找不到针对性地复习策略，就很有可能在中考中吃亏。

欣萍：对啊，我太看重名次了，那么在中考前怎样解决短板，不影响高中学习呢？

杨永龙：所以面对初三考试出现的问题，我们应该庆幸自己在终点冲刺的这段时间内找到了自己的“疑难杂症”的关键点，并为自己集中突击和解决考试中所暴露薄弱环节，使我们在中考前妥善解决它们，这样我们就会在中考中把握胜局！所以在这段时间对于短板的解决，就是对每次考试出现的问题进行针对性分析、总结、归纳，对自己存在的问题及时跟老师、同学交流探讨，并得到有效而彻底的解决。

欣萍：基础知识不牢靠，数学又不知怎样看课本，怎么办？老师，可以具体一点吗？我很笨的。

杨永龙：你在试卷上出现的是什么样的问题，那么就对这些问题针对性分析、总结、归纳，所以应该做好错题本，把试卷上出现的错题逐一抄录进行分析，错题出现了要考虑为什么错了，错了的原因何在，我们怎么才能避免犯同样的错误等等。具体方法如下：①这道题所考察的知识点是什么？ ②知识点的具体内容是什么?这必须回归到课本，把知识点彻底弄清楚弄明白。 ③这道题是怎样运用这一知识点来解决问题的？  ④这道题正确的解题过程是什么?  ⑤解这道题还有其他的做法吗？通过这样的分析之后，找出易错的知识进行强化加固（需要三遍以上的演练），同时归纳出一些规律性的东西，进而让自己能在考试的过程中引起注意，以达到避免犯同样错误的目的。从现在开始在做练习题的时候要不断提醒自己认真审题，提取相关信息，找准题眼再下笔。同时遇到“熟题”要告诉自己很可能在其中埋有“包袱”和设有“暗阻”，这样可以达到认真阅读，注意细微变化，挖掘题干的关键字词、语句，寻找解题的突破口的目的。审题要注意以下几点：①认真审题，明确要求。首先把题目看两遍，第一次搞清楚题目的主要意思，内在联系，以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点，这样就可以理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。②回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的概念，基本理论，以及所学的知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。③正确解题，完美答案。把解题的思路一步一步的表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。④展开思路寻找规律。这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合已做好的题目联系前后的思路，从中感悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。

欣萍：我畏难了，太多了。

杨永龙：这不是为难的问题，其实只要自己发狠，在这三十多天的时间里，肯定会有非常显著的效果的

欣萍：嗯，谢谢老师，我收获很大。

杨永龙：学习是需要发狠的，如果你不发狠，那么你就做不到，如果发狠，那么成功就会等待着你。

欣萍：嗯嗯，我要努力了。

杨永龙：好的，祝你成功！

欣萍：谢谢老师，你是个很难得的好老师，谢谢！

杨永龙：呵呵，老师的职责使然，不客气，以后再聊。

欣萍：嗯，88。