晨新：杨老师你好！我的孩子高三，孩子的情绪不好，成绩上不去，就是在高二下半学期一次考试成绩下降

杨永龙：下降的原因他分析过了吗

晨新：是因为学校的环境因素，影响了他，他的目标是在学校进去保送圈，可没有如愿。

杨永龙：其实这是很正常的啊！

晨新：可他的态度是仍我行我素，

杨永龙：什么样的我行我素呢？

晨新：也想考好一点，就是行动上不去，我想帮助他，给他找个家教，他不要，孩子是在外地上学，离家有120里。

杨永龙：既然孩子不要，那么就遵从他的意愿

晨新：是的，现在他什么也听不进去，逆反厉害。

杨永龙：我们现在需要做的不是让孩子怎么样，而是遵从孩子的方式方法。

晨新：我也明白，但也着急，可他的成绩就是提不上去。

杨永龙：孩子给您说什么的时候要带着耳朵听，而不是给孩子指什么路。

晨新：好的。

杨永龙：在目前的情况之下，其实孩子的压力是非常大的，他给我们说是为了宣泄心中的压力，而不是寻找解决问题的方法。

晨新：他现在也有自己的计划，原来半个月回来一次，为了冲刺，他现在要一个月回家一次。

杨永龙：那就同意孩子的决定，积极支持孩子。

晨新：是的，现在几乎都是顺着他的

杨永龙：另外不要过分关注孩子的考试成绩，引导孩子以查缺补漏的方向去看问题。

晨新：一模已过去，不理想，我告诉他不要看成绩和名次，做好每一天，要看到每一天的进步，做好查缺补漏。

杨永龙：目前的考试是暴露问题的考试，在考试中我们的问题暴露得越多，那么查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着我们在高考考中碰到问题的机率相对越来越少。假如高考中碰到问题的机率相对越来越少，那么我们高考成功的机率就会相对变大。绝大多数学校高三的考试都会排名次，要排名次就会有前后的起伏或波动，在这种情况之下，我们要具有的心态是“要跟自己比，莫与他人攀”，也就是审视自己考试所暴露的问题的原因——哪些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高高考应考能力的目的；同时拿出自己在考试中做错的题，重新演练，在演练的过程中查找自己出问题的地方，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。当然通过针对性地复习和强化，我们在高考之中成绩得到有效的提高也就不在话下了。不要过分去关注考试的分数，而是恰如其分分析自己“考试成绩下降”的原因，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”，以便我们及时复习和补救。从这个意义上讲，高三有时没有考出好成绩，不仅对我们的学习无害，而且还对提高高考成绩更加有利，这是因为某次考试的题目正好击中了我们的知识“盲点”，只要我们从此时此刻起及时复习和补救，并把它扎实有效的弥补之，这不仅不会影响我们的高考，而且还会避免高考中会因此而失分；如果我们平时追求排名，而且次次都有好的成绩，有时候很可能是考试的题目恰好漏过了我们的“盲点”。这样的模拟考试对我们来说其实就是失去了暴露问题的意义，同时还会增长我们的盲目乐观情绪，而在下面的学习过程中找不到针对性地复习策略，就很有可能在高考中吃亏。所以面对高三考试出现的问题，我们应该庆幸自己在终点冲刺的这段时间内找到了自己的“疑难杂症”的关键点，并为自己集中突击和解决考试中所暴露薄弱环节，使我们在高考前妥善解决它们，这样我们就会在高考中把握胜局！

晨新：谢谢你，你说的这些我会给孩子说的。杨老师我有个要求，能不能孩子回来的时候，和你聊聊

杨永龙：可以，到时候我跟他聊一聊

晨新：他20、21、22号回来，是这个周末，杨老师，你能给我约个时间吗？

杨永龙：双休日我上午8-12，下午3.5-7点在线

晨新：谢谢杨老师，到时候你好好开导一下他。不打扰了。