杨老师：

您好！我是浙江的一位家长，家有一儿子现读初二了，我孩子对学习态度很不好，上课还爱说话，生活习惯也不好，老师也拿他没办法，成绩忽上忽下，差成绩要比好的多。作为家长的我们在孩子小的时侯起一直对他的生活习惯及学习态度都非常严格要求的，也一直陪伴他身边。小学时期还算懂事听话，成绩也都名列前茅。可一到初中就变了个样，我们认为初一是个过渡期，认为初二时会好起来，可实际情况不如我们所想象的，更加恶劣，现在孩子做任何事都很被动，有时连被动的也懒得去做。最近总不按时完成作业，我们不知有多少次收到老师为作业上面的事了，老师们找孩子谈了不计其数次话，可都没起到作用，批评表扬都试过，批评时还掉过眼泪，令班主任感到无可奈何也很失望。上星期我跟各科老师沟通了下，每个老师都说我孩子有能力读书但他不利用、不爱学习，真是替他可惜。

我前天又电话给孩子班主任，作业的事情老师说想个法子再试试，从昨天起班主任交代我孩子每天做完作业必定要找家长检查签字，我也建议班主任跟各科老师互通下，如以后再发现我孩子未完成作业的，让孩子利用课间时间到老师办公室把补齐。昨天是第一次实施，但作业做到晚上11点就自管睡下了，也没找我们检查签字，经过我暗自检查后发现又没完成作业（今天又收到科学老师的短信说没完成作业），我孩子总是这样对待作业，我们不知该咋办才好呢？其实作业并不是很多，就是我孩子很会磨蹭。

我总结下我孩子的目前情况：

1、初中以来在家话不多，不愿跟父母说话也不愿听父母话，父母说几句还会顶嘴，声音变粗了顶嘴时比我们的还要大声，学校的事情从未回家说过，问他都是很不情愿的应付了事。跟他说好话，总认为我们是虚伪的。我们进自己房间从他房间门口经过，认为我们是故意经过监视的。很挑剔我做的早餐（我每天都冥思苦想想做些即营养又合胃口的早餐给他吃了上学，可就是不领情，认为我做的再好吃也比不上外面的馒头）。

2、不爱看书了（小学时候很喜欢看书的），不细心、不耐心、不爱学习。更爱玩手机游戏（我们让移动公司给关闭手机网络了）、电脑游戏（如学习上用到电脑，每次也都会，也不听父母劝阻自己又控制不了。

3、时间观念差，做什么事都很拖拉，做作业时总会拖延时间，每晚总要浪费1-2小时看下报纸等一些杂事才动笔写作业，作业时也不是很专注，这样一来每晚都要11点来钟才上床睡觉，还完成不了作业。写作业期间还常跟同学通电话（问他说是向同学问问题），如不打电话也是开着手机音乐来边听边作业。早上起床也很磨蹭，快赶不上学了也不紧张，如迟到也无所谓，我们看在眼里急在心里，真是皇帝不急太监急。

4、自身要求不高，不求上进，处事无所谓，没有目标行事，很被动，生活习惯最基本的（如自己喝掉的酸奶袋子也不丢垃圾）都做不好，作业质量差（不追究），上课爱讲话（老师批评后还一样），不积极参加学校项目，玩的时候没有控制能力。交际能力还可以。

5、丢三落四，不爱护自己的随身物品，这学期以来掉了1部手机、公交卡、钱包、校讯通卡，经常不是把铅笔盒落在学校就是把书本落在家里，前天我孩子学校要求每位学生带毛巾为了消防演习用，他的班级只有2、3位孩子没带，我孩子就是其中1位没带。

以下是我在初一第二学期期中考后给孩子班主任发去的邮件。也就是七年级时的情况。  

老师：

您好！我是***的妈妈，上次从孩子的QQ邮箱里头暗暗记下了您的邮箱地址来给您写信，真是有点冒昧哦，呵呵～！又一学期的期中考过去了，这学期以来一直没有联系过您们老师，不是因为我们家长没时间，也不是不想沟通，更不是不重视孩子的学业，只是孩子没长进觉得不好意思，家长会上您忙孩子爸爸也不好意思找您谈，可今天我还是忍不住想跟您聊聊孩子在家的一些情况。希望老师不要介意我用这样的方式跟您联系。

老师，就从上学期期中考那时说起吧，期中考的成绩出来后，***考的很差，当然也少不了给我们的挨骂，而他自己也感到很丢脸，但丢脸没令他奋进。从那时起孩子脾气变坏了，敢跟我们大声顶嘴了。期中考后的20来天吧，有一次我从他房间经过到阳台上洗衣服时，发现正在做作业的孩子慌张而又快速伸手去关电脑显示屏。我感到有点奇怪于是就上前看看他到底在干什么，顺手打开显示屏，不看真是不知道，他居然在边游戏边作业，怪不得作业完成的会那么晚，当时我脑子就像火山喷发一样，太令我生气了，他见我这样生气就向我保证下次绝对不会了，我相信了他，毕竟孩子还是纯朴的，再说还是第一次，我相信他不敢会有下次的。有了这次的先例，我每次干家务时都会多留一份心去观察他的，大约过了4-5天吧，同样的事情又发生了，他失信了，那时他爸爸也火了，问他为什么说话不算数为什么要去这样子做？他哭着喊着说下次再也不会了，我们想再给他一次改过的机会，再次原谅了他。可没过几天，他还是没能坚持住，这次我们不再容忍了，把电脑搬出他的房间，那晚我们商量着，我们也很害怕这孩子到底怎么啦这样下去该怎么办呢？是不是得上网瘾了？第二天放学回来，我们让他先把昨天的事说清楚，要不然就别想吃饭，作业也就不要做了，学也不要上了，怎么问怎么凶他就是闭口不说，于是我们用心平气和的口气对他说：我们得好好谈一次了，你有什么话不要憋着尽管说出来发泄出来，我们不骂你也不怪你。他这才哭喊着说：“平时单元考成绩总是往下掉，想在这次期中考考好些能拿个名次来，可还是不争气，其实我自己已经够难过了，回来还要受您们的挨骂，您们除了挨骂就是数落，弄的我很烦。虽然小学时候成绩很好，但那时课程少作业少学习起来也就轻松了，初中的课程多作业也多，一时还不能完全缓解过来，而您们一直以来对我的求成欲又那么厉害，我感到压力很大，您们越是这样，我做任何事情越没劲，越是做不好，觉得读书是被您们压迫着的，对学习也就失去了大半兴趣，所以想从游戏中给自己放松下，我知道这样做很不对，但我还是控制不住自己。”我说只要你能把自己管理好都是不需要别人去管的。其实我们才不想这样去管呢，那样多省心啊。我问他边游戏边作业的情况有多久了，他说是在期中考后到现在。孩子的那番话令我们很惊讶，我们得要想想办法了，我突然想到曾听老师跟我建议过，找个心理老师让分析下孩子的一些不良习惯，于是第二天，我在网上找了个乐清的心理老师，约好了双休日的时间带孩子去跟心理老师沟通了下，那老师通过跟我孩子聊天了以后，说我孩子主要是对我们家长的教育方法不满，说妈妈只对学习上的要求严格，说爸爸对生活习惯要求很严厉，说自己现在长大了不需要被父母这样管制着做事，这样很不自在很反感，说我们从来没去体会他的感受。那心理老师说他这样边作业边玩游戏其实是在惩罚自己，想从游戏中得到快乐来忘记一些烦心的事，并不是属于网瘾，让我们不必惊慌。希望我们家长不要老是摆着高高在上很权威的架子，要多跟孩子沟通聊天、朋友式的相处，多给孩子鼓劲打气多表扬，每个孩子都喜欢听好话的，其实大人也一样喜欢听好话。话是没错，其实值得表扬的时候我们还是会去夸一下的。从孩子小时候开始我们一直用这样的教育方式过来的，我们认为这样双管齐下对他将来会更好，哪知道会是这样的结果。从乐清回来后我又从网上搜来了一本书《好妈妈胜过好老师》，看过这书以后，这位作者对她女儿的教育方法实在会令许多家长们佩服的，可我现在想模仿也太晚了。从通过以上两位专家的教育分析来看，我们意识到孩子做任何事都处在被动的不良习惯，都是由我们家长在无形中把他养成的。但我们的水平能力有限，认为这样的教育方法才是最好的，我们还为了他除了白天上班外，平时都足不出户的，不聚会不粘麻将不打牌，可最后得来的结果却是这样，真难想通啊！

经历了以上的事情后，这学期以来我们对孩子的态度也改变了一些，基本都是用平静的语气跟他说。习惯不好没有骂他，成绩不好没有去追究，作业本不是一页一页翻着查看了，就是时常提醒提醒他，当然实在看不过还是要给骂的。虽然我不去检查他作业，但偶尔会去偷翻他作业本的，看看老师们有没有对他留下什么话。这学期的作业签字都是找他爸爸签的，因为他知道作业的质量是很难令我满意的。这样子对孩子看似轻松了不少，但有时我想我们用这种态度对待孩子，他会不会更加松弛呢？不管怎样我们都要先试试再说，更是希望孩子能有个新的转变。半学期来结果没想象的好，见他对事情的态度没多大改变，就是时好时差。这次又面临过期中考，他似乎对自己的成绩还满意，由此可见他对成绩的要求越来越低了。想当初小学时候考差一分都要在那里急，初中还未开学时还跟小学好同学一起承诺说，要以一中二中为目标奋进，他同学做到了，目前在班级一直排在5名之内，这次期中考还被评为学习之星，也是在二中的，可我孩子什么也不是，我相信如果我孩子也努力一定也能追上去的，唉～！不知哪年哪月这孩子才能明白道理呢。

老师，这次的家长会后我们才发现***在学校的表现是如此之差，自律分数被扣的所剩无几，不知剩下的半个学期该怎么去过。老师，***的自律分数都是哪些方面给扣的呢？我们没看到过这本自律证，我问他自律证放在哪里让我们看看，他说不知道放哪儿了，他是不愿意让我们看到才东藏西藏给藏丢了。记得一次数学单元测验也一样，就这学期刚开始两星期左右吧，问他最近数学有没有考试，他都说没有考，我见最近都没收到过数学老师发的短信，也就相信了。一次跟朋友通电话时才知道，因为她孩子也是二中同段的，她告诉我有考过的，那天放学回家我问他数学有考过为什么不说，他才吞吞吐吐说考的特差，如果让我知道了怕会给我们骂，所以试卷没带回来放在课桌抽屉里头了，我说：如果你有努力去对待过，考的差我一点怨言也没有，可是你没有认真去做啊，不骂你怎么能忍受得了呢！第二天叫他带回来，却说不见了。老师，***在学校所发生的事现在回来都不提了，所以他在学校的情况我们都不知道，其实我们做父母的也不称职，这学期以来都没向您们老师了解过孩子在校的情况，所以今天只能在这里问老师了，请老师见谅！

老师，我们知道***目前最大的缺点根源就是懒惰，不求上进，自身标准要求不高，不知道现在该怎样去引导才有效，作为家长的我们真是心急如焚也不知所措了！老师您跟孩子接触接近两学期了，想必您对他的了解比我们的还要多，因为孩子在家隐藏的一些个性会在学校里容易表漏出来，所以请老师多找他谈谈哦！马上就要初二了，我们很着急如果不把握好再这样下去怕会耽误掉时间，担心将来考不上好的高中，高中是孩子一生最重要的转折点啊！这半年之间我们也曾请过家教，但没见效果。我们也曾想把他托到老师家，但我们没有门路找不到好的老师。也想过在这个暑假让他去参加一些关于心理素养之类的强训或则关于吃苦耐劳之类的夏令营，让他自主能力要强起来才行，但我们还是没有门路。我想现在在家里的这种自然环境中很难改变他，希望通过换个环境来感化他。老师您说这样可以吗？请帮我们推荐推荐出出招好吗？我们真的很无助！

今天我的话太多了，老师不要嫌我啰嗦哦，呵呵~！其实有些话我早就想跟您说了，但一直不好意思，今天真是一吐为快啊！

老师！千万不能对我孩子失去信心哦，只要我们不放弃，想必哪天他会懂得的！期待这天快点到来……    

谢谢老师！辛苦您了！祝老师全家幸福快乐每一天！

请杨老师帮帮我们家孩子分析下好吗？作为家长的我们应该怎样做好呢？从七年级那时候起我们对孩子的成绩也没有多大要求，只是希望他每天能开开心心自觉做好自己份内事，只要每天进步一点点也就心满意足了。感谢杨老师的无私，祝全家身体健康，万事如意，幸福快乐每一天！

这位朋友：

您好！关于你的孩子的问题，我觉得这与妈妈的管理是分不开的，孩子进入初中之后青春期也随之来临，这个时候孩子突然之间发现自己的身体发生了巨大的变化——长得比妈妈高了，力气也比妈妈大了，这个时候孩子就会产生自己主宰自己，妈妈再也不能强迫和要求我做任何事情了的想法，于是他会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。由于他的挑战一次次的得逞，他也就变得自高自大，目无规矩和家法了。这个时候最需要的就是妈妈及时的退出在学习和活动之上对孩子的管理，让爸爸这个集权威、规矩和力量于一身的人来管理和约束。心理学研究发现：女孩是关系型的动物，而男孩是规则型的动物。也就是说，男孩与女孩的关注点天生不同，女孩关注的是周围的人际关系，以及她们如何赢得他人的喜爱，所以她们是关系型的动物；而男孩关注的则是他周围的“规则”，即：这里的“头”是谁？他制定的规则是什么样的？如果打破了这个规则，会出现什么样的后果？在大多数的家庭中，父亲就是权威的象征，是家庭规则的制定者。每个男孩都希望自己能成为“规则”的制定者，你的孩子也不例外，在他还没有具备成为规则制定者的能力之前，他一方面非常重视家庭规则制定者——父亲对他的关注程度，另一方面他也非常希望自己与规则的制定者建立亲密的关系，所以对于你的孩子目前的情况来看，爸爸出面来管理效果肯定会有大的改观的。

把孩子的学习和活动的管理交给爸爸，然后爸爸与孩子协商制定学习的目标以及学习和活动的计划，一旦制定出了计划，那么就严格要求孩子执行；妈妈来管理孩子的生活以及平日的交流沟通，多发现孩子生活上和性格上的优点，多多对孩子进行欣赏和表扬，只要孩子在一点一滴的进步，那么我们就应该向更好的方向去看待孩子，这样孩子就会处在积极的情绪之中，在这种情况之下孩子就会以积极的行动来做自己应该做的事情；同时爸爸严厉和严格的管理，孩子必然有负面的情绪需要宣泄，这就需要妈妈来倾听，带着耳朵听完孩子的宣泄，然后向孩子解释爸爸严厉背后的大爱，妈妈既要要背过爸爸与孩子交流沟通，也要背过孩子与爸爸交流沟通，让爸爸时刻了解孩子的一举一动，这样爸爸管理起孩子来就会得心应手。当然爸爸也要学会智慧的“发现”孩子的不当之处，不要让孩子觉得是妈妈和爸爸是串通起来的，如果让孩子觉得妈妈和爸爸是串通起来的，那么孩子以后就不会向妈妈说心里话了。

以上仅是个人的一些看法，你的朋友杨永龙请你批评参考。

杨老师：

您好！您的回信已经收到。谢谢您能在百忙之中帮我分析孩子的问题。好的，我和孩子爸爸换位去试下，希望我孩子能有所改变。有新问题还要再找杨老师的哦，呵呵~再次感谢！