小苗：杨老师你好，我看过您关于心理问题的文章，现在我在孩子教育问题上十分困扰，想请您指教

杨永龙：说说您的困扰

小苗：孩子上高二，高一入学成绩很好，后来和班主任老师关系没搞好，成绩下降很快  出现厌学情况。高二换了班主任老师，师生关系较好，但由于成绩更不上，经过2个月的努力，其中成绩进步不大，孩子就觉得自己没有信心了。近日提出转学重读的要求。前天孩子跟我讲了他上小学和中学时发生的2件事，是孩子对学校、老师的认知出现偏差，负面影响很深。小学：班里有个学生因没有完成作业，上课时受到老师当众羞辱打骂，家长知道后找到学校，老师不承认发生过并要求全班学生不准说看到此事；家长带孩子来对质时，全班没有一个说看到过。

杨永龙：哦

小苗：中学：班里有个家长有些权势的班主任比较喜欢，他家孩子在班里是“老大”，有一次老师问一个没上课的同学上哪里去了？“老大”告诉同学说“谁也不准说”；老师指名问我孩子，孩子就说了，“老大”就站起来从后面猛的踹了我孩子一脚，孩子一下就磕到讲台的台阶上，老师问“老大”“你干什么？”老大：“我管管他”，然后就若无其事的回到座位继续上课。任课老师也没有追究，只是让我孩子说下课找班主任处理；下课后孩子找到班主任要求“老大赔礼道歉”，没有结果，隔一天，孩子不服气又找班主任提出要求说：“如果不赔礼道歉，就去找校长”结果班主任老师回答他：“你要找校长告状，他上不了学，我就不让你在这上学，不信你试试看"

杨永龙：这样的老师影响，怎么能让孩子对老师有好感呢？我太理解您的孩子了

小苗：这两件事一直压在孩子心里，前天才告诉我。他看学校、老师都很虚伪，再加上媒体报道体罚学生致死的一些案例，让孩子对学校不满。孩子现在对自己的状况也不满意：想学好成绩有跟不上，也很纠结。提出让我给他办转学复读

杨永龙：孩子今年多大了

小苗：17岁了，孩子说：以前我小，不懂事，害怕。现在我谁也不拍，以后谁在欺负我我就和谁干

杨永龙：哦，可以考虑孩子的意见

小苗：转学复读我没有门路，至少也得4万元，我也想能让他复读，但是他想去的学校是周边最好的学校。有一半以上学生是当地“官员”子女就读，孩子善良、正直、渴望公平，心目中的学校老师都是为人师表的。我一向教育孩子尊敬老师，但是孩子多次抱怨我只听老师一面之词

杨永龙：其实多听听孩子的也没有错，不过我们可以转变一个角度来让孩子看问题

小苗：我不知道怎样和孩子解释“理想”和“现实”的关系，我知道孩子有些偏激，我就想让孩子能好好上学，也希望他将来能改变着一切

杨永龙：先不考虑讲理想还是现实，而是解释林子大了什么鸟都有

小苗：我说你好好学习，将来你带一个班，你可以使一个班的同学平等；你带一个年级，你可以使一个年级的同学平等，可是孩子对自己没有信心，就认定自己落的太多跟不上了，总是玩游戏，在游戏中答题，争进士、举人的

杨永龙：其实在老师的队伍里也存在各式各样人

小苗：怎样才能让孩子转变一个角度来让看问题呢？请您指教

杨永龙：首先让孩子给自己制定一个适合于自己的小目标，也就是跳一跳就能够得着的

小苗：他这次月考都没有参加，他怕考不好

杨永龙：比如上次考试的总成绩是400分，那么下次就和他协商制定增加30-50分

小苗：高二开学我一直鼓励他：进步一名也是好的。老师说他开学的状况很好，上课很认真除了成绩不好，其他方面表现都不错。但就是因为成绩上不来，自己对自己也不满意，孩子不敢去面对困难了，想逃避了

杨永龙：先不要考虑名次，而要考虑自己在上一次的基础上实现自己增长的目标

小苗：和他在一起的几个学生，都因跟不上转学了，最近又有一个退学的，对他影响很大 所以提出转学  现在周日的补习也不去了，说不花没用的钱了

杨永龙：其实我觉得让孩子重读一年高二也是不错的

小苗：学校招生500名，他入学成绩在前80名。现在是学校的后进生。高一孩子一年几乎没有学习

杨永龙：是啊，其实我们要更多的与孩子交流，你看不上某个老师是很正常的，老师的行为表现你不认同，这只能是他本人的事儿，但我们不能看不上知识

小苗：我本来想请老师从高一给他补习，希望利用假期和高二一年的时间补上来。但是孩子现在没有信心了

杨永龙：所以孩子想重读高二，那么就按孩子的意愿去做

小苗：现在的班主任对他较好，高一教过他，了解他的情况，也在鼓励他。人一生能遇到一个好老师也是不易的！我担心未知的事更说不好

杨永龙：但孩子从目前来看信心不足，而且也有了决意留级的思想，如果继续坚持我们的意愿，很有可能会适得其反的

小苗：我也想让他留级，现在想留级并不是简单的事 不容易办

杨永龙：这个就需要我们做父母的想办法了

小苗：嗯  我想办法试试

杨永龙：给孩子讲一下下面的故事：一个女儿对母亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。她的母亲把她带进厨房，分别在三个锅里放入胡萝卜，鸡蛋，碾成粉末的咖啡豆煮了。大约20分钟后，他把火关了，把胡萝卜和鸡蛋捞出来放入一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。她让女孩用手摸摸。她注意到胡萝卜变软了，鸡蛋坚固了。最后，母亲让她喝了口咖啡，香浓可口。她问：“这意味着什么？”母亲解释说，这三样东西面临同样的逆境--煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的、结实的、毫不示弱，但进入开水后，它变软了、变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们却改变了水。在艰难和逆境面前，你可以学胡萝卜、鸡蛋或是咖啡豆。由这一个故事我们是不是可以得到这样一个启示呢？在艰难和逆境面前，你可以屈服，也可以使自己变得更坚强--甚至，你可以改变环境！你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。所以你要提醒孩子：好孩子站直了，自己就是一棵大树；不抱怨，以快乐的心态去面对生活。

小苗：我试试和他说说，谢谢您