溪慧：杨老师您好，打扰您了，还记得吗？我今年五月份的时候请教过您．那时我儿子面对即将到来的全国化学竞赛纠结得厉害，通过您的指点，鼓励，儿子后来的学习情绪和状态虽有过起伏，但总体很好了，所以在九月十二号的考试中，他考出了全省第二名的好成绩．我们都很为他高兴．但他的目标是进入省代表队，直至代表学校冲击金牌。当然，能进省队，也基本上意味着他的北大清华梦能提前实现，所以接下来，儿子全身心投入了实验的准备，半个多月后，也就是十月六，七两天，他参加了省代表队的选拔（全省共有十五位选手入围，根据笔试占６０％，实验占４０％综合取前七名进省队）。实验共两个，每天一个，一个实验要五个小时，他第一天的实验做得非常好．坦率地讲，那天晚上，我们几乎都认定进省队是铁板上钉钉的事，然而，谁也没有想到，儿子在做第二天的实验时，因为一个违规的操作被评委叫停，此时他的反应物即将生成，儿子取下加热中的容器放至实验台上时，台面上有水，而儿子没有注意，所以容器连爆两个，导致后面的实验在产量，纯度上都损失惨重。这样，我儿子以一分之差与省代表队失之交臂．得到这个消息，儿子最强烈的感受是对不起培养他的教练，他的教练一直待他如亲人般。毕竟儿子同大多数竞赛选手一样，其实也很想通过竞赛这条路直接保送上北大清华之类的大学．所以，在我们家长及师大的教授，儿子的老师的鼓励下，他第二天便坐进了高考实验班的教室，准备接下来的保送生考试，拿着自招的试题，儿子很快感觉到了难！即使平时自以为很好的英语，由于搞竞赛，他已欠缺太多的词汇．物理，数学，常常感觉不知从何下手，所以他的心情很不好．他心理很不平衡，参加竞赛学习前，他的综合实力稳居班上全三，全省的精英班里，他的综合成绩真的非常好．一般理科生会在文科上弱点，而他的语文和英语也一直都优秀。现在，当初成绩不如他的由于竞赛（如生物已保送了两个，物理已保送了四个，信息也保送了一个）．所以儿子想起这些便很不爽．当然，我觉得主要是他面对元月份的保送生考试，感觉接下来的任务太重！所以我想请教您，对于北大清华的保送生考试，儿子应该抱着怎么样的心态？到底怎么复习？（我已帮他买了辅导资料）。我是高中老师，也送过些毕业生．但我也是家长．面对儿子的这种情形，我很着急．我和他爸一直都希望他能健康快乐地学习，成长!我都有请假了去学校陪他的打算了，您认为这样好吗

杨永龙：走保送之路也好，还是走正常的高考也好，最关键的是用一颗平常之心去对待。你儿子在省队的选拔上，最关键的就是求胜心切，而导致了“目的颤抖”的出现。针对“目的颤抖”庄子有一个故事来做概括——一位博弈者用瓦盆做赌注时，他的技艺可以发挥得淋漓尽致；一旦他用黄金做赌注，则大失水准；庄子对此现象下的定义是：“外重者内拙”。意思是说做事过度用力和意念过度集中，反而将平时可以轻松完成的事情做糟了。你的儿子失误的出现就是“目的颤抖”的作用。太想缝纫好衣服的手会颤抖；太想踢进球的脚会颤抖；太想做最完满的实验的手会颤抖，也就是说你的儿子越是关注进省队，越是背负着父母和老师的关爱的担负，那么他就越容易在最关键的时候出问题。针对这种情况，父母一方面不要对儿子考保送生过于关注，而是放开心态让其根据自己的情况去努力；另一方面要告诉孩子：我们做什么事，不要总是考虑会不会成功，我们要考虑的是怎样才能成功。所以我们在做事的时候要心怀一颗诚心，以不犹豫、不彷徨、不管结果的全身心投入耕耘，成功与否完全交给命运。其实我们在任何事情之前，我们都未来会怎样，命运怎么安排，我们所能做的只不过是踏实勤奋的“低头耕耘”而已。所以我说命运只是负责洗牌，而打牌的是我们自己。考试说白了就是我们手中的一张牌而已，是你玩它，不是它玩你，所以我们要以愉悦和快乐的心态去玩它。

溪慧：谢谢杨老师，我知道怎么跟儿子说，以及怎么面对他了。谢谢再次感谢！