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高中生:父母是虚伪的大人不能够信任

(2013-10-16 06:29:25)
标签:

育儿

儿子

孩子

色情电影

父母

分类: 教育学习

杨老师:

你好!今天给你写这封信,是因为我儿子。昨天我们发生了最厉害的争吵。 昨晚他一整夜没回家,而我也一样,苦恼的在办公室网上转悠,想发现他的身影,可他的头像是灰灰的。早上四点钟是无意中看到你的文章《<</SPAN>尖子生和普通生的区别在哪里>的探讨》,我一下子又读了你的好多篇文章。就想把我们的情况说给你,希望你能给我们一盏明灯。

儿子今年17不到。原本今年就要上高三了,可他高二期末考试生物和物理就没有考。原来的成绩也很不理想,理科全校1300余名学生,他的成绩总在600至800名之间。在老师心中不是一个好学生。我和老师交谈,班主任意思在高二重读一次,和儿子商量后他也同意。儿子的习惯不好,房间凌乱,做事拖拉,爱享受。学习能动性较差。而且很爱网络,爱网络游戏,他说他有一个网银,有6500圆钱。我曾跟踪他发现他去过工行汇过款,给远方的一个人汇款200元。他也曾偷过几次钱,可能是购买MP4之类的电子产品,光P4之类的东西我就摔坏或没收4至5个。在他的P4里我几次发现有色情图片和色情电影,他说高中的学生几乎都看过,男女同学均有过,一副没什么大不了的态度。但我却不能放下心来不顾不管,我觉得不是一件小事,因为色情电影对人尤其是中学生的危害极大,还有没完没了的电子书低级而乏味,以及让人毛骨悚然的玄幻小说,因此我对电子产品很反感。 

七月二十六日中午我们父子两又发生了激烈的争夺,我和妻子均上班,家里就他一个人,中午11时我打电话,家里没人接。我急忙回到家里,他一个人在客厅看电视,但也急忙藏着什么,他的神情告诉我他在玩电子产品,我要他不给,就争起来,而且是多年来最厉害的一次。他说是借同学的,没有色情电影,但它保存着一些东西,不能告诉我,那是他的一些秘密。他宁愿让我砸坏也不让我看里边的东西。后来,他打开只让我看视频和图片栏,电子书只是大概浏览一下题目,他说在里面保存著他的秘密。昨天(七月三十日)中午又发生了,这次是拳脚相向,比上次厉害多了。起因是中午我没带钥匙,打电话让他给我送来,电话没人接。打他手机他说他在家,是家里座机的线掉了。我就边说便朝家里走(我们家距离我单位大约六七分钟时间就可到),而他也正从对面方向回到家里,我问他干啥去了,他说缴手机费,我看他手机里没有缴费回复短信同时提出要问缴费员,也戳穿了他在外边咋知道电话线掉了的谎言,一切都是他预先布置好的。为此我愤怒的摔坏了他的手机,也因为他有事没事都用手机上网。而他很愤怒的和我打起来,还出言不逊,他一米八三的身高、一百九十斤重的体重,我是老了,根本就不是他的对手,到现在我脖子都疼疼的。这件事发生后,他妈妈也不能说,他也出言不逊,昨晚上他妈妈很担心,生怕做出更厉害的事。我很伤心,从得知他高二有两门课没考以来,我认识到问题的重要性和严重性,我要加强对他的管理,家里也为此气氛都很紧张。

儿子只有不到十七岁,年龄还小,在得知他考试成绩时,他说他压根就不想好好考,自己哪怕做一名饭店传菜员,不想上学了。这些话让我很震惊而我不想放弃他,因为他年龄小的缘故,对事物的认知度还很浮浅,可塑性还很强,何况他天赋不差,父母是孩子的第一老师,如果我们放弃那会毁掉儿子的一生。我不想让儿子有一个灰色人生,不能放弃,哪怕再艰难,我告诉自己。我和儿子进行过几次长谈,给他做人生分析、思想分析,给他开导,告诉他“适当的放弃是为了更大的进步”、“峰回才能路转”,告诉他人生要坚韧,不要轻言放弃。让他知道我们做父子是千百万乃至亿万分之一的几率,要珍惜这样的缘分,不管怎样下辈子我们都不会相见。我也给他讲“关于修养的训练”、“关于感恩教育与培养”、“关于自我习惯的养成教育”、“关于诚信的取得”、“关于正确对待性的问题”、“关于正确自我评价”、“关于网络平台”七个方面的问题,我告诉他要把网络作为工具而不要作为玩具,为了不让他觉得无聊,我带他到西安看足球现场,希望他能够吸收养分,那怕一点点。有时把儿子管得严厉了,他很愤怒地说,我要把他做成一个透明人,把他培养成一个温顺的羊而不是有个性的狼,他不好的习惯自己正在努力的改,但有一个过程。我讲不好的习惯一定要改,不好的朋友要慎交,要学会刻苦而不要讲究享受,该杜绝的不良习气要不讲原则的杜绝,像MP4没有商量的余地坚决不允许带,先学会做一个羊再做一个狼,人要张弛有度、刚柔并济,要学会退,才能进步。  儿子在他的空间里的心情描述有“活的连狗都不如。”“多想有个可以关心我的人,不像虚伪的大人,令人无法相信。”“没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这点,即使自己失去了世间最爱的一切时,也应该明白这并不是什么大不了的事!” 几句话。我知道儿子心情不好,情绪低沉,内心很苦闷。我曾试探的问他心情为啥不好或是不是失恋等等,他立即说没有。他在恼怒时不止一次说他在空间里就说我们是虚伪的大人,是不能够信任的。可他的好多次行为都证明是他自己把路走得愈来愈窄,我们无法给他充分的信任,就像为了出去预先拔掉电话线一样。弄得我们一下子发现儿子不在家或者没有在去的场所就紧张。

我知道人要改变自己,不是一下子的事。但我也知道,像儿子这样的习气,不下狠心是不会有好的结果的。因此我知道我们父子的争吵还将继续,也许会升级,也许会两败俱伤。我也想这样总比放弃好吧。我的心很紧张,有一种不知所措的感觉,我原想适当的放松教育给儿子一个自我空间应该有一个好的结局,学习是他自己的事父母没必要手把手的不离开,但我觉得现在我很失败。是教育制度不好吗?如果是可我们除了适应外还能有什么作为。是我做错了吗?可多少教育学家说要给孩子一个宽松的环境。是儿子有缺陷吗?可他在初中升高中时是考上了重点班的。是学习环境差吗?可还有许多的同学成绩都不错。谁能告诉我答案。我真的没想到儿子真成狼了。

杨老师,这些就是我们的情况。希望你能给我们指点迷津,就像大夫诊病一样,给我们开一剂良方。儿子明天就要开学了,现在这样僵,该咋办?谢谢!——你的忠实读者

这位朋友:

您好!从你的心中所描述的情形来看,首先有三点需要引起我们做父母的注意——

第一是你的儿子说“压根就不想好好考,自己哪怕做一名饭店传菜员,不想上学了”,这需要我们静下心来好好考虑,这是为什么?为什么儿子“压根就不想好好考”?是不是考得比上一次好了,你们还要与更好的同学去比较,还要说一大堆这也不是那也不好的言语?考得比好了就无休止的批评、唠叨和说教?这样一来孩子就会出现考得好与不好都免不了否定、批评和唠叨,所以也就有了如此的说法。他为什么有不想上学去做一名传菜员的心声呢?是不是因为上学的到的是不断的批评和否定?是不是他觉得不上学了、自食其力了,你们不断的批评和否定声音也就会停止了呢?这急需要你们做父母的思考和分析。

第二是你儿子说“活的连狗都不如。”“多想有个可以关心我的人,不像虚伪的大人,令人无法相信。”“没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这点,即使自己失去了世间最爱的一切时,也应该明白这并不是什么大不了的事!”这应该从我们自己的身上来反思,而不是你所考虑的失恋或别的什么原因。

第三,我看到有许多东西你讲得很好,但你想一想,这样的说教换了你会不会贯彻执行呢?我想这肯定会打一个问号?如果换了我肯定是不会贯彻执行的。既然是别人强加给我们的,作为我们成人都难以做到,更何况是一个孩子呢?你觉得这种强制性的方式方法会对孩子起作用吗?答案显然是否定的。既然是否定的,那么就说明此路不通。既然此路不通,那么就需要我们变换一种方式方法来对孩子进行教育、诱导和规范。

从上面的三点可以看出,孩子的问题其实就是我们做父母的在教育方式和方法之上的问题。既然是我们的教育方式和方法之上出了问题,那么首先需要的就是从我们自身的方式方法改变做起。

首先需要了解孩子的心理。你说“在他的P4里我几次发现有色情图片和色情电影,他说高中的学生几乎都看过,男女同学均有过,一副没什么大不了的态度。但我却不能放下心来不顾不管,我觉得不是一件小事,因为色情电影对人尤其是中学生的危害极大,还有没完没了的电子书低级而乏味,以及让人毛骨悚然的玄幻小说,因此我对电子产品很反感。”在这里我需要说的是随着孩子生理的成熟身体内的荷尔蒙分泌激增,性机能迅速发展,加上外界种种性刺激的作用,他们会对性知识、性技能等方面的内容越来越感兴趣,这是很正常的心理表现,再加上我们平时在家中不谈性以及耻于谈性,学校没有性教育以及对青春期异性之间的探索和了解的封杀,这势必就会更加引发孩子们对这些东西的好奇和探究心理,所以他们就会从地下渠道获取这些东西来满足自己的好奇和探究心理。所以我说这是很正常的心理表现。既然是很正常的心理和行为表现,那么我们需要的就是静下心来,多多创设与孩子和谐愉悦心平气和的交流情景,通过了解学校同学以及与异性交往的交流,逐渐把话题获取性知识、观看性影片、男女生交往的尺度之上,让孩子在交流沟通之中,一方面知道在这个年龄阶段对性知识、性技能等方面的内容兴趣是很正常的心理表现,另一方面也要让孩子明确接下来会经历的几个成长阶段,每个阶段该干什么,同时把正确的有关性健康的知识告诉孩子,让孩子获得健康的性知识,进而消除他的性迷茫。可你呢?用粗暴压制的方式来对待孩子,这样做的结果就会使孩子更加逆反。关于这方面的教育和引导,建议你到我的博客好好读一读《发现孩子的书包里有黄片怎么办》。

其次,你说“我要加强对他的管理,家里也为此气氛都很紧张”,你说的管理是没有错的,但这个管理绝对不是你所说的那种粗暴对待、限制自由的管理。对此建议你到我的博客好好学一学《高一的孩子憎恨且诅咒父母去死咋办》,相信其中的方法会对你有所帮助的。

最后,还是建议你到我的博客好好学一学《教育孩子提高成绩有方法》以及《好孩子是夸出来的(1)》《好孩子是夸出来的(2)》,同时多运用“0×0教育模式”——指出孩子的优点(0),然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)。

以上仅是个人的一些意见和建议,你的朋友杨永龙请你批评参考。

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