陈老师：杨老师您好，咨询个事啊，学生之间就是恶性的竞争，每下课都是带着气回家，怎么说，我上课会分两组进行比赛，那组分多那组奖励，所以在课堂上总有不愉快

杨永龙：您教的是哪一个年级呢？

陈老师：三年

杨永龙：哦，您是怎样分组的呢？

陈老师：A B组

杨永龙：这个我知道，关键是学生如何进行搭配的呢

陈老师：就是表现好的、抢答快的，按照老师要求做的加分，表现不好的扣分，我是课后补习班这种，上课是以这种形式调动他们的积极性，积极性调动了，但同学之间的矛盾产生了

杨永龙：您还可以设置帮助同学加分的项目

陈老师：比如我管一个学生，我批评他时，他就说老师你怎么就管我，他先骂我的，你怎么不说他，就是很难，怎么能做到让他们心服口服呢，能够让课堂气氛更加融洽和谐，有没有什么更好的方法呢

杨永龙：您还可以设置自我管理的加分项目

陈老师：哦，我是这样的，安安静静写作业不影响他人的我加分，故意扰乱课堂秩序的等等扣分

杨永龙：这个比分可以大一些

陈老师：比如说呢

杨永龙：回答问题的比分为一分的话，那么可以把安静写作业设置为两分或者三分

陈老师：哦，这样啊，哈哈，我今天试试

杨永龙：同时把这个设置传变成孩子喜欢的粘贴画之类的，得到多少分后就变成一个粘贴画

陈老师：最后那组赢了给那组奖品，三年级给粘贴好象对他们来说没是吸引力了

杨永龙：我说的是他们喜欢的，我只是举一个例子

杨永龙：每个小组要选出一个小组长，每天轮流，奖励表现好的组的小组长

陈老师：好的 

杨永龙：这样无疑锻炼了每一个同学，而且还提高了组内的团结

陈老师：好的

杨永龙：其实您的这种方法非常好，需要的是要加进一些品行培养的内容，比如互帮互助、友爱乐群等方面的内容

陈老师：恩，呵呵，谢谢！