星云：杨老师您好，我经常看您的博客，一直想和您聊聊我的女儿，我女儿今年十二岁了，刚上初一，因为个子小，再加上活泼好动又爱说，注意力不集中。小学时，经常写不完作业，有时老师也就稍微说一下，有的老师会给我打电话，可他老抄不完作业，回来我也不知道，有时就我就跑到同学家去问作业，回来和他抄的对，因为我俩都上班，我爱人又不爱说话，让他管，他就是吼，所以我感觉挺累，这两天老师又打电话说作业没写完。我都不知道该怎么办，有时候老师让告诉家长的事她也不总是忘前段时间小学升初中，初中学校通知报名填表她也忘了，后来费了好多事才报上名，问她，她说他老忘。

杨永龙：那么就教给孩子每天把老师布置的事儿用笔记记下来

星云：他手很懒，不爱写字，我也告诉过她让把老师说过的事记下来，可他老不写，他爱看书，可作文写得也不好，我问他问什么，他说不爱写，每天晚上我都要看着她写作业，要不然他就偷着看书，作业写到很晚，

杨永龙：那您就与孩子开展写作业竞赛

星云：老师都说女儿很聪明，就是不学，我有时候也陪他写，陪她背诵，可连着几天，我不写她也不写，不背。我害怕给他养成依赖性

杨永龙：关键的是需要一定的时间，陪孩子写最起码要经过三个阶段，第一个阶段21天；第二个阶段49天，第三个阶段81天。这样就会养成孩子的良好书写习惯。同时对于您的孩子你可以用代币法来管理和矫正。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况，制订代币法如下：

一、必须了解孩子的兴趣与愿望

孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戏机、想要拥有什么等等

二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为

比如你的孩子作业总是又快又草，做完了也不爱检查、玩的时间长等。

三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标

比如：作业认真且规范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业后认真检查等等。

四、确定“代币”的表示方法

比如，小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等

五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量

1.比如每门课的作业认真且规范，记5分；

2.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记1个小红旗。

3.比如每天写作业时间不超过2小时，记5分；多写半个小时记2分；

4.每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记1个小红旗。

5.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。

6.额外奖励：以上五项当天全部做到，记5分；一项连续坚持一周记1个小红旗；每天背诗文一篇并坚持一周记1个小红旗；每天读英语课文40分钟坚持一周记1个小红旗。

六、确定“代币”与奖励的兑换标准。

1.30个小红旗奖励玩游戏机两个小时；

2.80个小红旗奖励玩滑板活动半天；

3.100个小红旗奖励最喜欢玩具一套；

……

另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗，作为惩罚。

前一段时间我建议一个初二的学生家长运用这种方法，效果良好，你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。