杨老师：

您好！女儿参加咱们省诊断考试第一次554、第二次527，最近学校又考一次成绩也在下滑，主要原因第一次与她理想的成绩有差距，第二次又赶上生理周期，最近一次又太想证明自己，结果可想而知，成绩一次次下滑，自信心也没了，在班里听不得同学说成绩，希望回家学习。急切希望得到杨老师的帮助，请您在百忙之中赐教。谢谢！——淑珍

淑珍女士：

您好！关于您的孩子近期考试成绩下滑，首先我要告诉她的是：这种情况非常正常！这是因为高三近期以前考试的试卷是综合性的考试，您孩子的知识尚未成系统，相应的知识网络也还没有建立起来，距融会贯通的要求还有一定的差距，所以出现成绩下滑也就不足为奇了。我们知道，高考前所有的学校都会进行三轮复习，第一轮是对教材的复习，第二轮是以知识点为依据做专项复习。这两轮复习如果我们用人体经络作比喻的话，第一轮复习就是经脉，第二轮复习就是络脉，只有经脉和络脉合二为一，那么经络就形成了；只有打通经络（第三轮复习），那么人体才能活络起来。同样的道理，只有通过了第三轮复习的“打通”——将第一、第二轮复习的知识融会贯通，并转化为自己的知识体系网络，那么我们才能把自己的成绩提高上来。所以她第二次诊断考试的下滑也是非常正常的，况且这种波动在±30分以内是属于正常波动的范围。

您说女儿“最近一次又太想证明自己，结果可想而知，成绩一次次下滑，自信心也没了，在班里听不得同学说成绩，希望回家学习”，首先是您的女儿没有明白近期考试的目的。高三特别是临考复习阶段考试的目的是了解自己的学习情况，发现自己在学习中存在的缺陷或漏洞（那些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等），然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而达到查缺补漏提高高考应考能力的目的。所以我说目前考试的名次、分数都是非常次要的，最重要、最关键的是在考试中发现自己所存在的问题（课本上的要点、重点、难点和知识点没有融会贯通，还是解题不符合规范？是没有精读、细读课本遗漏了知识交汇处的内容——擦边球，还是没有把知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来？是学习方法问题，还是粗心大意问题？等等）。只要您的女儿能以发现问题的态度去看待考试，那么她就会以正确的心态来对待考试成绩下滑，当然对试卷上出现的问题也以欣欣然的心理和行为去弥补之。当她明确了近亲考试的目的，那么她“在班里听不得同学说成绩”的心理和行为也就会得到化解或消除。

前面我已经说了现在的考试时发现问题的考试，如果我们在高考前的所有考试中发现的问题越多，也就意味着我们的查缺补漏工作会做得越扎实；我们的查缺补漏工作做得越扎实，那么我们在高考场上出现问题几率就会越来越少，这也就意味着实现自己理想或目标的成功率就会越来越大了。我想您的女儿是一个聪明的孩子，对我上面所谈一定会认同的。当她把高考前的所有考试定位在发现问题之上，同时把自己的关注点放在遗漏的知识点的补救之上，那么她就不会去关注考试成绩了，自然而然她“在班里听不得同学说成绩”的情景也就不会出现了。

最后，我认为目前她要做的是，首先根据自己的实际情况制定一个回归课本的学习计划，并以实际行动不折不扣的按时按节完成之，那么我们的发展和超越就会在行动中得到提升，当然我们也就会不折不扣的成为成功者！我们知道，过去并不代表现在和未来，过去的失败也不会阻碍有志者现在的行动和未来的成功。所以只要我们深刻反省自己，用切合自己实际的行动计划严格要求和约束自己，同时坚信通过自己按部就班坚守计划而行动，那么我们就一定会获得丰厚的回报和100%的成功！所以，只要您的女儿在面临高考的这三十天时间内不去关注分数、排名而采取查缺补漏的大量行动，那么我相信成功就一定会微笑着向她走来并与她真诚相拥！只要她能做到不患得不患失，放开对自己过分地要求，对成绩太过的在意，那么成绩也就会在不知不觉中得到提高！

以上仅是本人的一些意见和建议，您的朋友杨永龙请您批评参考！

杨老师：

您好！非常感谢您的帮助，真没想到我们甘肃还有像您这样大师级的老师。真的非常感谢！——淑珍