人教版一年级数学下册教材分析

各位老师、各位评委大家好，我来自天津市东丽区南何庄小学，我叫徐薇，我今天向大家解说的是人教版一年级数学下册教材，我将从课标要求、编写特点和教学内容、教学目标和教学建议五个方面进行解说。

一、课标要求

根据课标从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面的要求，本册书的教学目标总结为以下几点：

知识与技能：

1、初步理解个位、十位意义，正确数100以内的数，并能读写，掌握100以内数的组成、顺序、大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法和100以内整十数加减整十数两位数加、减一位数和整十数，并能解决简单实际问题。

3、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

4、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；会读、写几时几分，知道1时 = 60分

过程与方法：

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、初步体验数据收集、整理、描述、分析的过程，会用简单方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，并能提出简单的问题

情感与态度：

1、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、教材编写特点

1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

本册实验教材的内容安排，是以《数学课程标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。注意扩展知识的范围，注重内容的丰富性和开放性，体现鲜明的时代感。与原通用九年义务教育六年制教材第二册相比较，本册教材增加了“位置”“图形的拼组”“认识时间”“探索规律”“统计”五个单元的新的教学内容。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容；“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容；“探索规律”是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养探索数学问题兴趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。这样，本套实验教材就初步呈现出内容丰富，结构宽阔的特点。

2、本册教材提供了很多主题图，有利于进行情境教学。

3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

三、教学内容

本册实验教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

按结构可分为以下几个部分：

（一）数与运算                    

第二单元：20以内的退位减法、第四单元：100以内数的认识、第六单元：100以内的加减法（一）  

（二）空间与图形                      

第一单元：位置、第三单元：图形的拼组 

（三） 统计与概率

第九单元：统计

（四） 量的认识

第五单元：认识人民币、第七单元：认识时间

（五） 数学思想方法

第八单元：找规律

（六） 数学实践活动

1、摆一摆、想一想

2、小小商店

四、教学建议：创设情境、动手操作、自主探究合作学习、情感教育

五、教学评价

口算、填空、动手操作、解决问题