人工智能大模型应用普及年代的青少年健康成长

《中小学信息技术教育》2023年06期

习近平总书记最近指出：要在教育“双减”中做好科学教育加法。在人工智能大模型应用对社会发展产生广泛和深刻影响的今天，科学教育显得尤为重要。

人工智能大模型的应用是一个显著的时代符号，将伴随当代青少年的成长。保障我国下一代的健康成长，让他们适应人工智能大模型应用普及的进程，是所有教育工作者、学生家长的紧迫任务。人工智能大模型作为数字科技最新的进步，带来了与以往不一样的改变。

一是人工智能大模型带来从量到质的改变。人工智能大模型的特征就是大，大数据、大训练、大模型，信任人工智能的人数比例也越来越大。人工智能大模型的量变带来了质变：第一个质变是人工智能大模型在完整模拟人类智能形成和生长的过程，通过大量重复的学习、鉴别、认识，到建 构知识、提升智力；第二个质变是信息科技从帮助人类某些工作发展到了取代人类某些工作的水 平，从帮助到取代是实质的改变。

二是人工能大模型带来由表及里的改变。智外表上看，人工智能大模型会对话、会写文案、会 画画、会作曲、会编程；原理上看，人工智能大模型会理解、会抽象、会结构化、会推导，就是有了自我学习、自我完善的能力。

三是人工智能大模型带来从缓至急的改变。人工智能大模型的进步具有前所未有的高速度， 是一种急剧的改变。全球流行的视频服务Netflix线上用户数达到100万用了3.5年，社交服务推特用了2年，社交服务脸书用了10个月，而OpenAI 的ChatGPT只用了5天。OpenAI  GPT自身的迭代也是非常高速的，2018年推出第1版，2022年11月发布了ChatGPT,2023年3月就有了新版OpenAI  GPT4,每个版本的升级都是量和质的跳跃式提升。

随着人工智能大模型应用的高速普及，全社会都在关注青少年在这个环境里的健康成长。我们更应该关注的是引导、培育青少年，让他们形成、完善自身的健康基因。这种引导、培育是教育的责任。保护青少年在这个社会里健康成长的基础是教育，教育的基础是义务教育，义务教育的基础是素质教育。 一是要更加重视义务教育阶段的信息科技教育。2022年4月，教育部公布了《义务教育课 程方案和课程标准(2022年版)》,其中包含《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,及时地 补充了国家课程标准原来没有义务教育信息科技课程的不足。信息科技新课标很好地融入了人工智能相关的内容，落实信息科技新课标，重视义务教育阶段信息科技教育，就是落实习总书记“要 在教育‘双减'中做好科学教育加法"的精神。新的信息科技课程标准是一个从一年级到九年级的 全程标准，各级教育管理部门和学校要更加重视信息科技课程全程独立开课。二是要更加坚持义 务教育阶段信息科技教育的素质教育。信息科技要坚持“立德树人”、要坚持素质教育。在人工智能 大模型应用普及的今天，引导青少年学会理解人工智能的社会影响，适应人工智能的广泛应用，接 受人工智能的发展推动，参与人工智能的优化升级，享受人工智能的便利高效。培养青少年在人工 智能的应用过程中，坚持扬善除恶，在保护好自己的同时，做有利于他人、有利于社会的事，充分践行数字社会责任。

作者熊璋，系对外经济贸易大学信息学院院长、教授，教育部义务教育信息科技课程标准研制组组长