第一次接触晨圈是在亲子班，后来接触了大大小小不少的晨圈。晨圈是个什么样子呢？我凭记忆记记，欢迎知情者补充和更正。

    晨圈的目的、参加者不同，内容和形式也会有所不同。

    比如，最简单的，是家长培训和幼儿园手工会中间，大李带的圈，就是一个放松的目的，肢体放松，精神放松，活跃气氛。

    华德福的读书会也都有晨圈，活动开始时做一个，结束时做一个。开始圈，是个很好的准备活动，早来的、刚来的，都收收心，渐渐把注意力集中到活动这里。还可以自我介绍，大家互相认识一下。接下来的活动，就特别容易进入。结束圈，小结今天的活动，预报下次活动，而且使整个活动有始有终。这种方式我很喜欢。

    幼儿园的晨圈就比较复杂，有很多老师精心设计的东西在里面。又因为是针对小朋友的，比前面两种参加者是大人的圈，难度又大些。

    先是带圈老师唱着歌吸引小朋友们过来加入圆圈，还要有其他老师帮助小朋友们集合过来（比较温和的方式）。圆圈比起队列来，有个好处就是每一个参加者都可以看到其他参加者的脸。老师们可以趁此机会观察今天孩子的精神面貌如何。

    等大家都过来了，手拉手转过一两圈之后，带圈老师停下来，开始正式进行。第一项好像是颂词，大都选用诗歌，又美又寓意深远。然后是全身运动，有时候是配了动作的歌谣、故事，有时候是两人一组做游戏。全身运动之后，大家都坐下来，坐在地上。貌似这里有个“节奏”的说法。有呼有吸，有动有静。这时带圈老师会带大家做手指谣。有时候也会根据时事在手指谣之前增加内容，比如来了新小朋友，会在晨圈上安排介绍，或者某个节日时，老师会在晨圈上分享关于节日的事情，但不是故事，而是类似新闻快讯。晨圈的时间是很宝贵的，因为孩子们的注意力不会太持久，晨圈必须在一定的时间内完成。手指谣之后是主题课，比如蒙氏教具的演示，或者如何穿衣服之类。然后大家起来，老师唱着歌，手拉手转圈，转过一两圈之后由老师带着进入下面的环节。比如，如果晨圈是安排在加餐之前，这时候老师就会唱着歌，领着小朋友们去卫生间洗手，上厕所，准备吃加餐。

    晨圈内容的选择是很有技术含量的。比如要考虑到季节，考虑孩子的理解程度，考虑最近班里孩子们的状态、最需要什么技术的学习，要考虑到中国文化元素的渗入，要考虑说儿歌时的节奏、语音语调，要考虑动作的优美，等等。