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5岁孩子向妈妈讨“自由”?

(2009-10-15 15:24:41)
标签:

育儿

家庭

车子

教育

自由

阳光作家潇竹

分类: 带孩子就像放风筝2

摘自本博主潇竹正在创作的新书〈带孩子就像放风筝〉

文/潇竹5岁孩子向妈妈讨“自由”?

 

洋洋爸给洋洋买回了一辆遥控坦克车,闪灯的那种,晚上在小区的路上玩,电光闪烁,特别威风。

 

玩了几天,那股新鲜劲过了,洋洋就没兴趣再到小区里去“威风”了,而是把注意力转到了“车为什么会发光?”、“这个车为什么会听遥控器的指挥?”、“那个天线是用来干什么的?”等等这些问题上了。

一天下午从幼儿园一回来,洋洋就开始在家里的客厅里“折腾”那辆玩具车,把天线拔掉,把轮子拆掉,摇控器里的电池也被他弄了出来,地上一片狼藉。

爷爷从厨房出来,看到这个场景,惊呼:“你在干嘛?这么贵的车被你拆了,看爸爸回来不揍你!”

洋洋全神贯注满头大汗地“工作”着,完全不理爷爷的话。

 

晚饭时间到了,洋洋还在修着他的车子,爷爷奶奶喊了他好几次也喊不动。爷爷走过去想把他的车子收起来,他坚决不让。奶奶担心孩子饿着,盛了一碗饭放在他的旁边,他看也不看,“嗯”了一声继续着他的工作,遇到困难了,还试图请爷爷帮忙。爷爷吃完饭帮着他弄了好一会儿,也无法把那一堆散零件装起来,变回那辆车子。爷爷急了,嘴里不停地重复着:“孩子,你闯祸了!你看看,这么贵的车,才玩了几天,就被你糟踏了!看你怎么向你爸爸交待!……”

奶奶则心疼地说着:“这孩子,真是中了邪了,饭也不吃,搞得满屋子乱糟糟的……唉!”

 

洋洋妈下班回来了,爷爷奶奶立刻向她告洋洋的状,说他又不吃饭,又拆了车子,很不听话!洋洋妈换了鞋,便蹲在洋洋的身边,只见他一脸固执地摆弄着那一堆零件,时不时抬头看一眼身旁的妈妈,眼神很是复杂,似乎担心母亲的责怪,但又很执著地不想放弃。

“洋洋,累了吗?”出乎洋洋的预料之外,妈妈没有骂他,而是温柔地问了他一句。

“嗯!”洋洋用力地点点头,突然有眼泪在眼眶里闪烁起来,“妈妈,对不起,我把车弄坏了,我想修好,可是,修了半天了,还是修不好!爷爷也没修好。”

“好了,妈妈知道你尽力了,我们先吃饭好不好,吃饱了肚子,脑子才不会累,才会更聪明,也才有力气继续修车,对不对?”

“嗯,那好吧。”洋洋终于依依不舍地放下了手中的“工作”。

 

一边吃着晚餐,洋洋妈问洋洋:“洋洋,你觉得你今天做的事情,对吗?”

洋洋撅着小嘴巴,摇摇头。仿佛在说“不对”,但又好像很不服气的样子。

“洋洋,你知道爸爸给你买那辆车花了多少钱吗?”

洋洋再次摇摇头。

“298元!”

“哦。”

“你知道298元钱,如果给贫困地区没有饭吃的人,他们可以用来买多少天的食物吗?”

洋洋看看自己的碗,又看着妈妈,再次用力地摇了摇头。

“可以供他们吃一两个月!”

洋洋听了妈妈的话,瞪大了眼睛。

“可是,”妈妈接着说,“可是你却把这些钱给浪费了!这么贵的车,你却只玩了两天,就把它弄坏了!”

“我没想把它弄坏!”洋洋终于说话了,“我只是想看看它为什么会发光,为什么会听摇控器的话?还有,那个天线到底有什么用?”

“那你就要把它给拆了吗?”妈妈有些生气的口吻。

“我只是想弄清它里面的奥秘!妈妈,我没想把它拆坏!我只是装不回去了!”洋洋满脸的委屈。

“可是,你的确把它拆坏了!”

“妈妈,”洋洋突然抬起红红的小脸,认真地问,“玩具车是爸爸买给我的吗?”

“是啊。”

“那车子是不是就是我的了呢?”洋洋紧追不舍。

“是啊,买给你的,就是你的了。”

洋洋突然高兴地一拍手:“是我的车子,那就是我的自由了!”

洋洋妈惊讶地把筷子停在空中,半张着嘴,好一会儿没说话。天哪,一个五岁的孩子,居然有这样的逻辑思维和自我意识,竟然跟大人维护自己的自由!又惊又喜的洋洋妈,忍不住放下碗筷,转到洋洋身边,拥抱着这个小小的人儿,温柔地说:“儿子,你真的长大了,你是对的!爸爸妈妈买给你的东西,就是你自己的,是玩还是拆,或者是送人,那都是你的权力,是你的自由,是妈妈错了!妈妈向你道歉!”

“没关系,妈妈。我原谅你了!妈妈别难过!”这会儿,洋洋倒装起宽容的绅士来了,“妈妈,吃完饭,你可以陪我一起修我的玩具车吗?”

洋洋说这最后一句话的时候,特别把“我的”两个字说得特别重,好一副得意的样子。

“不过,洋洋,即使是你自己的东西,你也要好好爱惜,不可以随便破坏它,因为工人叔叔制作这些玩具付出了劳动,我们要尊重工人叔叔的劳动成果,对吗?”洋洋妈补充道。

“嗯,对!我会爱惜的,妈妈!”

……

潇竹感言:

    5岁孩子向妈妈讨“自由”?

    洋洋妈的确是一位民主的母亲。

    首先,她听到爷爷奶奶的投诉,没有马上批评孩子,而是“蹲在洋洋的身边”并问他“累了吗?”,让孩子有一种平等的、被理解的感觉。吃饭时,洋洋妈还是没有直接批评孩子,而是从玩具车的价格谈起,并趁机谈到贫困家庭,激发孩子的同情心。紧接着,当孩子提出“是我的车子就是我的自由了”时,洋洋妈起身去抱他,并向他道歉,当孩子觉得母亲与自己心贴得很紧时,洋洋妈又话峰一转,让他学会爱惜东西,尊重工人叔叔的劳动成果。在这样的状态下,孩子当然会很乐意地接受妈妈的教导了!

 

    有多少家长能做到洋洋妈这样呢?

 

    每一个孩子都像洋洋一样渴望自由,可是对于孩子来说,究意什么才是真正的自由?家长到底应不应该给孩子自由?如果要给的话,怎么给?给多少?给到什么程度?

  

  (请看下一篇何给孩子自由》)

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