他的理由是，砸的不是发-huo-帽，不会ji-发，谈不上危险……

传凯一时话跟不上。怀庆本来就想说，现在他反驳道：“砸边也能zha！你不信啊，我姐姐的同学把手‘鼓’去一块肉……”又补充道：“他好长时间都不能上学。他还是用小‘铆·锤’敲打的。”这才是怀庆一开始就阻止的原因。而传凯脑子里却不止这一个例子，他还听说驴-蹄-踢响过子·弹，还有几个青年做的实验——用火烧，响过后的弹壳有的完整，有的是zha开的。

怀庆的话那人半信半疑，他问传凯。传凯说：“那个孩子是想拔出弹·头，看里边是什么样的火·药，因为他听人说，火·药有黑的，有黄的，像绿豆，像肉松，能吃。就用小锤子敲接头的地方，没想到敲几下就响了，弹·壳往后飞，手上刮去一片肉，弹·头往前钻进土墙挺深了。幸好没zha壳。”

那人把两个孩子的子·弹收过来，告诉他们以后不能再玩子·弹。传凯也把手里的递给他。然后那人说自己没当过兵，参加过训练可是没打过qiang。但是可以想象，军人带着子·弹，要攀崖，要卧倒，有时候要顺坡滑，那不就碰响了？传凯也解释不了，他也没打过qiang。他想，这个人是愿意想问题的。

但是他脑子里的三件事他都相信是真的。耽误了上学的不用说；用火烧的，那是他们在地头休息时讲的，参加试验的四五个人呢；至于那驴-蹄-踢响，是很以前了，估计也不会乱说，就是一个村的人经历的。

纪珍叫了，和那人告别，也和那些孩子告别，要回。却见怀英拿着弹弓，传凯让还给“王朝”。怀庆道：“已经给我了。他说他叔叔要另给他做一把。你问‘王光朝’吧。”王光朝点头。

“这这么好的东西，不能要人家的！”传凯认为别人不太需要的才能接受馈赠，可这镀锡的少见，怎么好轻易拿回家。王光朝道：“铁丝都找好了，等叔叔有工夫就做。”那大人道：“他叔叔是‘机器人’，做点东西不费事。给了就拿着！”传凯还是道：“这种铁丝少。”“没事，他有办法……”

《关东路》选段

前边发了半行。

不过找出了敏感词，如此，则后边不应该有问题了。把那半行再处理一下。

可以总结一下：分隔符不起作用；拼音是可以的；机器当道，机器就是机械，不论环境。不管肯定否定。

机器啊！