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​​“每次我走的时候，她都会不停的哭，不吃饭，不玩，不学习也不看电视，甚至上厕所也拿着手机向已经出发的我表达她深刻的思念之情。关键是我路上要走一天，她由原先的我出发前哭，变成了我走一路她哭一路，到现在第二天也哭，哭的眼睛红肿疼痛，上课也上不进去。”这是小A向我描述每次她上学离家时，家里小她10岁的妹妹的表现。小A，女，现在在天津读大二，老家河北，家中有个10岁的妹妹。小A高中时期便开始住校，所以妹妹记事起，小A基本上只有放假才回家陪她玩。大学时远在天津，也只有放寒暑假才能回家。

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​据小A讲述，妹妹第一次用哭来表达对姐姐的思念是从大一寒假开始，要走的那天早上，朦朦胧胧中小A听到床头的抽泣声，惊醒之后发现原来是妹妹舍不得她走，看着还在睡觉的姐姐今天马上就要走了，心里难受，开始流泪。小A说第一次看到妹妹，虽然心里有点别扭，觉得今天要走，妹妹在床头哭好像不太吉利，但是又觉得无法和这么小的妹妹解释清楚不吉利这件事情。同时看到妹妹梨花带雨的样子，小A的心还是融化了，把妹妹搂到怀里好好安抚一番。等小A上车后，妹妹便去和别的小朋友玩了。但是后来，妹妹的哭泣时间便持续的越来越长，即使在路上小A也会看到妹妹哭泣的短信，小A会立马电话安慰，基本一路上都在打电话安抚妹妹的思念之情。直到出现了开头描述的这种情况，路上的电话也阻挡不了妹妹的哭泣，妹妹眼睛都要哭伤了，严重的影响了妹妹的健康和生活。

这让我想起了小我18岁的亲妹妹的不少事情，也想起很多来咨询的家长向我提出的类似的困惑。孩子的某些行为出发点是好的，但越到后来，似乎愈演愈烈，最后甚至影响孩子的健康和生活的程度。

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​面对这种情况，结合小A妹妹的年龄（小孩子成长发展比较快，他们的思维认知从本质上来说不同的年龄阶段还是有差异的），我给了小A一些思考的方向，宝妈们也可以作为一个思考的方向。

小孩子哭到这个程度，一般都会有这两方面的原因在里面，一个是孩子的认知，一个是家长的强化。提到这点，肯定会出现不少宝妈会出现像小A一样的反应，“我没强化啊，她哭我多着急啊，我都是告诉她不要哭啊”，我们就先来说说强化（以前的文章介绍过，即通过某一事物增强某种行为的过程）。妹妹一哭，小A会比平时更温柔，有更多的身体接触和安抚，而且还会答应妹妹一些平时不哭就无法享受的要求，表面上是为了不让妹妹哭，无形中却满足了妹妹的心理需求。可能孩子不会想那么多，但无形中她明白，哭能让我获得我平时获得不了的东西，而且我哭的越厉害，姐姐给的关心就越多。小A承认平时即使放假回家，更多的也是约朋友，给妹妹的关心确实比较少。这让我也不禁想到那些把工作带回家，只有孩子捣乱才会关注孩子最后怪孩子不听话的父母；也想到那些平时很少回家，只有孩子生病才会陪伴孩子看怎么看也看不好病的家长……有时，批评也是一种关注，有时，即使折磨自己换来关注也是值得的。所以我们有时不得不反思，这是孩子的错吗？第二，了解孩子行为背后的原因和认知。比如小A妹妹哭泣的原因开始是真的舍不得姐姐难过，到后来就是哭泣能够换来更多姐姐的关心和爱护。了解了这个原因，便可以根据原因来对症下药，比如告诉宝宝这样做会让姐姐（或者父母）担心和伤心，而且这样做的结果并无法改变事实（比如姐姐还是走了，妈妈还是要工作等等）。教会孩子合理表达自己的情绪，并教孩子一些表达自己的技巧，并且孩子一旦出现我们想要的行为，要及时给予强化。比如姐姐已经知道妹妹哭泣是因为想和姐姐多亲近，那么不哭姐姐也会陪着妹妹玩啊，所以今天哭姐姐就不理你了，我们高高兴兴的姐姐也会陪着你，爱护你，关心你的。妹妹不哭后姐姐则要给予更多的关心和奖励。

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​孩子的成长是个快速而又漫长的过程，孩子看着小却远远比我们想象的要聪明，小A的案例给我更多的启示其实更多的是我们作为家长如何关注和满足孩子不同时期的不同需求。孩子成长的一小步，未来发展的一大步。

（PS：图片均取自宫崎骏的动画《龙猫》）

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张爱敏，国家二级心理咨询师，应用心理硕士，婚恋咨询3年从业经验​​​​

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