昨晚跟一个好友见面吃饭，好友还没坐稳椅子就开始跟我抱怨，“你说我闺女可咋办，从小就嘴馋。前几天看见小区里一个小朋友在吃巧克力，她就想吃，还跟我商量‘妈妈，我有草莓味的蛋糕🍰，想去换她的巧克力🍫’，然后就真的去跟小朋友换巧克力🍫。作为妈妈的我，脸上写满了尴尬。可她吃完之后居然又去换，我面子挂不住了，‘吃一块儿就行了呗’，我就拦着她不让去……”

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妈妈们看到这里，会有什么感受，会做怎样的反应？我猜大多数妈妈会有类似的尴尬：又不是我买不起？明明我给买过，怎么好像没吃过似的？怎么就不能管管自己的嘴？怎么会这么馋嘴，没出息啊！丢人！虽然很多话没有说出来，但是好像脑海中都闪过。回家之后可能要好好“教育”女儿一番了。

我听完朋友的唠叨后，我反问她，“你不觉得你女儿很棒么？她才两岁半，做事能力可比很多成年人强多了，我为她点赞！”朋友错愕的表情，完全不明白我在说什么。同样是做评价，为什么我的评价跟她的完全不一样！

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首先，孩子在整件事中明确了自己的目标——她想得到巧克力，她没有依赖妈妈去帮她商量，或者指使妈妈去要，或者直接把目标抛给妈妈，让妈妈帮她想办法，她直接享受结果。她有自己解决问题的思路——用食物去交换食物，这是她独立、自信、善于思考的表现。

其次，孩子选择交换的方式，前提是她已经明确了自己的资源——她有草莓味的蛋糕，有资源才有资本去交换，这是很多成年人面对问题的时候很容易忽略掉的问题，就是不知道自己有什么，能整合什么，只是一味地发现问题和困难。而这个2岁半的孩子做到了，明确自己的资源，认识到资源的价值，未来相信她解决问题的方法也会很多。

最后，要说孩子的行动力还是蛮强的，有些孩子做事有想法和思路，但习惯让妈妈去做，害怕失败，害怕被责怪，被束缚太多，而她的孩子自己勇于去尝试，这也是很多成人欠缺的能力，多少想法都可能死在执行层面。

如果对孩子的行为进行这样的解释，妈妈们会是什么样的感受？未来会做什么反应？相信结果一定不一样。

好友听完我的解释后，沉默了一会儿，“为什么你解释完，我感觉自己的女儿很了不起，我对自己的反应感到有些惭愧了，如果长期这样下去，是不是我女儿就被我给耽误了啊……”

我们对孩子的教育和我们接受的教育相关，和社会对我们的影响有关，不能完全归咎于自己的问题，但是我们能做的是，现有的学习资源很丰富，我们学习科学的育儿观，育儿教育需要父母先育己。

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不知道妈妈们带孩子的时候有没有这种感觉，“哎呀，今天宝宝可以叫‘妈妈’了，好开心”，“孩子会爬了，你快看你快看”，“宝宝今天给妈妈捶背了，懂事了”……这样几个例子其实是告诉我们，我们对孩子的认识是滞后于孩子发展的，先有孩子行为的外在表现，我们才认识到孩子可以怎样，所以对孩子的发展本身就应该持有一种发现和理解的态度。

孩子所有的言行都会朝着适应社会的方向发展，如果偏了，我们应该反思我们的引导是不是有些问题，我们刻意制造的成长环境是否有利于孩子的发展，做好纠偏的工作，不需要把自己强烈的情绪卷入孩子的教育过程中，因为我们的言行和理念都未必是对的。我们对孩子有不理解的言行，当保持一种观察的状态，试着发现行为背后的原因。

在我看来，这是一个很好的育儿例子，希望我的分析能在亲子教育的方向上给妈妈们一些启发。

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刘琰，国家二级心理咨询师，中科院心理所硕士研究生，曾任百合网天津VIP服务中心婚恋咨询师​​​​

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