虽然我最近一直在“度假”，可是孩子不一样，孩子的假期总显得那么难得，我想给他充分地玩，放松开心地玩。因为缺少计划，第一天没能只是带孩子和姥姥、姐姐去了东区，看水看鱼！

昨天，我们带着闹闹和哥哥姐姐还有多多和多妈去了环翠裕，因为从网上得来的资料说那里到了秋天满山红柿子，我想象那景致无限美丽。

相比春天的无限繁花，秋天的满山红叶总是萧索一些，所以如果可以有摘果子的环节，总多少可以扳回一局。

景区没有想象中那么好，可是在坡间谷底摘柿子实在太开心了。

爬山的时候，闹闹和多多表现得太棒了，一个不过5岁半，一个才6岁半，两个孩子居然从头跑到尾，还跑到了最前面，让我们在后面追得气喘吁吁。孩子们这就长大了的感觉，真是又幸福、又怅惘呵！

山路上，多妈不停地拣橡果，说是要为办学做准备，我们最近都被华德福迷住了……

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刚刚我想起来我还有一篇稿子未写——这是假期非完成不可的任务，完成之后就可以无事一身轻地全然陪伴孩子了。

翻笔记的时候，闹闹忽然问我“沟通的层次”那幅图片，为什么分别有一个从外到内和从内到外的箭头？说实话，我在听林文采老师讲座的时候也想过，为什么分别画两个指向相反的箭头呢？并且没想出来就放下了？可是这会儿孩子发问的时候，我忽然明白了！！

我跟他讲箭头，讲完之后对他说：谢谢闹闹，你的问题刺激了妈妈，要不然这个疑问妈妈就又糊里糊涂过去了！

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9.27《爱的智慧》讲座中，林老师一开场就讲沟通的层次，人与人之间的沟通是有层次的。譬如今天来听讲座的人，初次见面会——

一、打招呼——你好啊，你也来了！

二、谈事实——我们都来听讲座了。

三、分享观念、想法——当然，在这个层面上，不同人士之间观念想法已经容易出现差异，为了避免不必要的分歧和压力产生，有的人的沟通会停留在上一层次。熟悉的朋友和同道会继续在这个层面沟通，以期互相分享，各有所得。）

四、分享感受、涉及感觉层面——有相同感受才会进一步~~~~~

五、敞开——达到敞开自己的感受是非常不容易的，试想，我们会对多少个朋友完全敞开自己？对自己的父母和兄弟姐妹呢?一旦真的可以达到敞开的程度，那么沟通不会再有什么障碍！因此，这也往往是我们期待可以达到的一个沟通层次。

这是常态的人的一个沟通层次。

可是有一种沟通是完全相反的，什么沟通呢？

我们可曾想过？

小婴儿和父母的沟通？小婴儿和看护人的沟通？

没错，是从敞开，完全的敞开开始的！

人之初的那个小婴儿，急于与满世界联结，与他的父母亲人，他完全敞开，完全开放，渴了饿了哭、拉了尿了哭，一个人沉闷不安了哭，他用哭声呼唤你的给养和爱抚。

慢慢地，那个孩子长大了！

你会发现，他慢慢从敞开走到谈感觉，进而表达自己的想法，最后见到父母只限于跳到——说出事实“周五家长会”这个层次，再后来，看到父母只是点个头打招呼而已，有时甚至连打招呼也省略了。

这同时，你不再知道他的感受是什么？想法是什么，你拼命去揣测，可是终于技穷！

你做了什么让那个本来跟你沟通毫无障碍的孩子完全“失语”、完全“无语”了呢？

为什么？孩子叛逆！！

现在所有的家长都知道孩子有叛逆期了，可遗憾的是，这个词汇不过是仅供家长解嘲而已！

（未完）