课改论坛：新课程更需要思想的参与

（据2008年4月15日学校新课程论坛即兴发言提纲整理）

        题记：

        今天是2008年全国普通高等学校招生统一考试的日子，在此祝全国1050万考生（特别是湖南的53.4万考生）万事如意，也祝我今日参加高考的所有学生考试顺利，马到成功。

        2007年下学期开始，湖南省高一新生全面实施新课程，一年的实践表明，学校教育教学与管理等方面进展基本顺利，但实践中也存在一些疑惑或误区，需要广大教育工作者去分析、去研究、去解决。在此就实施新课程的感受谈三点认识：

        一是坚持教育的理想追求。高中为什么要实施新课程？实施新课程到底能解决什么问题？我们现在实施的是标准意义上的新课程吗？尽管我们每位教师或多或少还有这样那样一些困惑，我想这是很正常的。那么，全面实施新课程我们要达到一种什么样的境界呢？我想可以概括为十二个字：“教得有效、学得愉快、考得满意”。学校教育教学无论怎么改，其目的就是要让学生的个性特长得到发展，就是要提高教学的效率，并让学生在考试中取得好成绩。如果这三个目的都达到了，新课程的改革也就基本成功了。不过千改万改，分数提高才是硬道理，所以我们对理直气壮狠抓质量，竭尽全力提升素质这一基本原则不能动摇。

        二是课程改革应立足课堂。目前课程分为国家课程、地方课程和校本课程三种，其目的是既体现国家意志，又充分发挥教师的主观能动性，使得教科书不是再是学生惟一的世界，而让世界成了学生的教科书。就学校而言，我认为教学改革的重点永远在课堂，不论教学模式如何变，课堂这个主阵地必须坚守，坚持低负担、高效率这一理念永远不能变。我们不要轻信专家的课堂、理想的课堂如何如何，教师还是应该扎扎实实面对现实的课堂才对。不遗余力地去完成每一堂课的课程教学目标，让自己的课堂更精彩应成为我们永恒的追求目标。

        三是转变观念乃刻不容缓。目前各地学校对教师的管理都存在一些误区，在实施新课程中应逐渐转变，大胆扬弃，让教师得到彻底的解放。一是建议不要号召家长来校听课。教师是专业技术人员，是训练有素的专门人才，你大呼小叫地喊一些扫地的、卖菜的来校听课，这样对教师的评价可信吗？二是建议不要听推门课。上课是一门艺术，教学的状态有时与心情的好坏密切相关，如果一位教师昨晚跟太太大吵了一场，一清早你懵懵懂懂地走进人家的教室里去听课，当然不一定有你想要的结果。如果你就这样地去评价他的课堂教学，也就变得毫无意义了。三是建议不要检查教案或听课笔记。从每种意义上讲，不要教案上课的教师才是最优秀的教师，当然不备课的教师也不是好教师。对教师的管理只重形式，不重实际，并不能促进教师的专业成长。作为学校，关心的应是教师的教学过程和教学效果，建议通过推出示范教案、优秀教案等进行隐性评比，以通过内驱力促进教师的专业成长。

        以上是本人对新课程的一点理解，旨在抛砖引玉，欢迎大家继续讨论。