学校快放假了，新一轮“应赛教育”又上阵了。小学生有“奥数”培训，初中生有“奥赛”培训，高中生也有“奥赛”培训。作为学校教师，你也改变不了现状，也成了“应赛教育”的受害者。

     学生要参赛，如学科奥赛，英语竞赛、音乐比赛等，这都涉及到学生的录取（尽管各级教育行政部门多次重申不与升学考试挂钩），学校的声誉，当然要认真准备，这就苦了学生，累了教师。

     这时我们可能都想起了这样的作文题：“假如我是……”

    “假如我是教育部长”，我难道不让学生参加竞赛？绝对不行。但部里说了，竞赛不要与高考成绩挂钩；严格组织义务教育阶段的学科竞赛；义务教育阶段学生参加竞赛不准收取报名费；不准组织学生参加商业性的竞赛等。教育部没有错啊，方向正确，制度健全，可为什么就是管不了呢？看来这个教育部长也不当好。

    “假如我是教育厅长”，我难道不让学生参加竞赛？绝对不行。你奥林匹克学科竞赛是上面组织的，我当然要派学生参加啊。我难道不希望我辖区内的学生考得好点？要考得好说处培训啊、就得收费啊。奥赛中获奖的优秀学生难道我不奖励吗？我当然要重奖啊，高考还要加分呢！凡能体现我辖区内素质教育水平的事我不能理直气壮的抓吗？当然要。可为什么大家都有意见呢？看来这个教育厅长不当也吧。

    “假如我是教育局长”，我难道不让学生参加学科竞赛？绝对不行。抓教育质量是我的奋斗目标，难道我当局长就让竞赛水平下滑，让竞赛获奖的人数减少？当然不能，所以要大张旗鼓抓竞赛。其他地区竞赛搞得好，为什么我这里不行呢？你们教研部门要研究研究、基础教育科要出台相关措施。据我所知，其它地区奥赛成绩好，是因为他们在狠抓竞赛质量，寒假暑假培训从不间断，有的地方还成立了专门的竞赛培训中心，竞赛班等，长久培训结出了硕果。我这样抓，你们为什么跟我过不去呢？看来这个教育局长不当也好。

    “假如我是校长”，我难道不让学生参加竞赛？绝对不行。作为一所省示范高中、一所市级示范性初级中学，作为一所优秀民办学校，作为一所即将参加什么评估的学校，奥赛成绩是素质教育成果的重要体现，一定要好好抓学科竞赛。竞赛要考更多的内容，我不加班培训行吗？所以学生要补课是对的啊。要搞培训，当然要投入，花点钱也应该，请教授专家来搞点讲座也理所当然啊，只要能出成绩。你们为什么还有意见呢？我这不是为学校、为学生好吗？如果你们还有意见，这个校长我不当也好。

    “假如我是教师”？谈这个还有什么意义呢？不要假如了啊，我就是教师，我当然要培训啊，我要让学生出成绩。我当然要补课啊，这么多大学内容，我不多花时间能行吗？要参赛当然要大投入啊。“应赛教育”也是一种素质培养啊，我全是听上面的安排啊。但我不想当老师都不行啊，你总不能怪我吧。你看，这个问题又只能交给教育部里去解决了。

     哈哈，看来我这教育部长不当也得当。