http://s4/middle/493e4e27g821f551e6eb3&690
女儿在读书

http://s8/middle/493e4e27g821f58202fd7&690

专心地看书

http://s7/middle/493e4e27g821f5a4002a6&690

在亲子班玩拼图

http://s1/middle/493e4e27g821f5ed3bfd0&690
在亲子班玩插片玩具

http://s3/middle/493e4e27g821f5c6368c2&690

跟着电视学唱歌
 

   女儿正式入托3个周了，因为不能打疫苗，我今天又去医务室找保健大夫特别说明。女儿在2008年奥运会闭幕式那天，因为高烧惊厥过，按照规定，应该排除其它疾病，又在两年内无复发的情况下，才可以注射各种疫苗。和大夫随便聊了聊，我跟她们说女儿扁桃体容易发炎，请她们多关注一下，有个大夫就特别提醒我说，应该给孩子做个全面的检查，因为这孩子太爱动，别是身体内含铅高或者多动症。她说的很委婉，但是我听明白了她的好意。回来我的心里就很纠结。

    去年因为孩子扁桃体老是发炎，我给她看过三个月的中医。扁桃体没有看好，但是我觉得女儿的脾气性格还是明显好转，多动的现象表现在外出走路方面也很明显，从前一撒手就飞奔而去，现在已经可以和妈妈拉着手慢慢散步了。给她看病的大夫也是有名的多动症方面的专家，我也告诉她，女儿特别好动，她看了一段时间，很认真的对我和老公说：“这孩子不是多动症，是太聪明了！”下个周去看病，她又认真地对我们说了一遍：“这孩子不是多动症，是太聪明了！”当时我和老公都高兴极了，只要不是病态的，很多问题我们都可以慢慢克服。这半年离开了家，和我一起在外地生活，回到北京，她爸爸也明显地发现，孩子有了很多显著的变化，这一切都让我们欣喜。但是，3月份开始上幼儿园，她在幼儿园里的表现却不尽人意，我多次和老师交流过，她基本上还是属于喜欢在教室里乱跑，入园三个周了，情况基本没有改观。好在老师说，每次告诉她不要乱跑，她都爱乖乖地说：“好的。”还是比较听话。

    今天又跟老师交流了一下，我问老师：“你发现她有特别感兴趣的活动吗？”老师说：“没有。”早晨我送她去的时候，班里正在准备画画。她在家里很喜欢画画的，我回来就很想知道她的表现。但是老师说，他们布置的题目是：春天。可心好像不会画，不知道怎么表现春天。这个我倒不是太担心，因为她在家里画画多是以卡通人物形象为模特，对春天这样的题目好像关注是比较少。她们班每天都有英语课，原来一位老师跟我说，她从来不听讲，都是自己玩自己的。前天我去，那位老师说，好点了，对感兴趣的律动，虽然她的动作幅度不是很大，但是总会跟着动一下了。老师说的这些，我相信都会是真的。但是，可心在家里的表现，却和在学校的表现几乎是两重天，完全相反的情况。

    在爸爸妈妈眼里，可心喜欢音乐、喜欢跳舞、喜欢画画、喜欢唱歌、喜欢看书……爱好相当的广泛。我一边写这篇文章，一边还在思考，是不是我们总觉得自己的孩子好，没有对比不知道别的孩子是什么样的那？可心每次听音乐都特别认真，有时候音乐卡住了，爸爸妈妈想快进下一曲，她都是不肯答应的，她一定要坚持每一首曲子都听完。给她听的多半是古典音乐，她每次一边听还会跟着哼唱，音准不错，几乎不跑调。

    最近给她买了巧虎，里面有很多律动的音乐歌曲，她最喜欢这一部分，每次看电视，都会一板一眼跟着做，还会拉着妈妈一起做，做的也很好，我还让她爸爸特意给她录了一段。

    画画最喜欢画小人，通常喜欢画两个小朋友拉着手，一个叫：阿左，一个叫阿右。也喜欢胡乱涂鸦，喜欢给幼儿画报里的小卡通都画上眼泪、鼻涕……哈哈，我是教美术的，我自己觉得孩子画的还挺好的。

    每个小朋友大概都喜欢唱歌，可心最近爱唱是：“世上只有妈妈好！”早晨我偷偷问她：“你最爱妈妈还是爸爸？”她说：“妈妈！”我说：“为什么啊？”她调皮的说：“因为……所以啊！”她也喜欢唱别的歌，她有两本歌书，有时候她会打开电子琴，她唱歌让妈妈给她伴奏。

    喜欢看书，这个就不必说了。她每天都要拿出时间来看书的。有时候早晨起来，喝完水，她就坐在小凳子上翻书，除了认字，她还喜欢认数字，她不仅可以从1数到100，还可以从100倒着数到1。她还喜欢数学，10以内的加减法已经没有兴趣，喜欢几十加几十等于几？跟着问，问的你心烦意乱。

    她还喜欢看动画片，最喜欢的目前是巧虎，前段时间是迪斯尼英语。现在满嘴都是英文单词，早晚都会跟妈妈用英语问好。看见各种小动物或者水果，也能用英语说出它们的名字，如果她不会，她也会跟着你问。很早她就知道中文和英文是两种语言。走在马路上，她会用英语跟妈妈说：“Wait for me!mum!”她在路上等急了，会对你大叫：“go!go!”进门的时候，知道说：“Come in !”这个词组我觉得可能是刚在幼儿园学的，因为最近她没有看英语片，我也没有教过她。早晨起床她跟我说：“妈妈，现在是白天了吗？”我说是啊，她问我：“那白天英语怎么说？”我说现在是早晨，应该说是 morning，她打断我说：“不是morning，那是早晨，我问你白天怎么说？”还真把我问住了，我说是“day”吗？我的英语程度不太好，我基本上不敢教她，怕教坏了，哈哈！看来我得努力了！

    上述这些活动，可心都能专心致至地进行，坚持个把小时没问题。当然，在家她也很活泼，兴奋起来，也会跑来跑去，甚至爬来爬去，告诉我她在游泳。

    但她也会有丢三落四的毛病，常常是刚才还玩着玩具，一眨眼，看见别的好玩的，就放下了，想起来的时候却不知道放在那里了，就跑过来让我帮她去找。这点我打算把家里收拾一下，什么东西归类放好，她自己也常常念叨要物归原处，但是一玩起来，往往就忘了，不过在幼儿园里，这点她会做的比较好。

    我写这些，就是想对比一下，女儿应该不是多动症。可能还是生活习惯不太好，在家里自由惯了，在幼儿园里还不太适应。我在找原因，但是还是不知道是为了什么。在家里的情况也和老师说过，老师听了直发呆：“感觉好像不是一个人一样！最后她说了一句话：”幸亏您了解自己的孩子，知道她在集体环境中会怎么样，要不，别的家长还以为我们说的不对，说：我们的孩子怎么可能会这样那？”

    哎！还是很发愁！今天保健大夫的提醒，让我感觉自己的孩子看来真是很特别啊！很突出！我该怎么办啊？