最近我儿子幼儿园兴起了礼仪教育就是：教幼儿一些基本的礼仪常识，包括幼儿个人礼仪、幼儿亲子礼仪、幼儿师幼礼仪、幼儿同伴礼仪、幼儿社交礼仪、幼儿公共礼仪等六大板块的内容，涵盖幼儿礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪行为等基本内容，帮助幼儿树立礼仪意识并了解礼仪常识，掌握礼貌用语与礼仪行为规范，成为懂礼仪的幼儿。
由此我突然联想到前几年经常在电视上看的一则公益广告；一个小男孩给他母亲端盆洗脚水，来到母亲的床前为母亲洗脚的场景。
  就是因为幼儿园老师的礼仪教导，最近我儿子每次到饮水机旁倒水时，都不忘给我和他妈倒一杯！给我倒第一杯水时，我受宠若精的几乎感动的说不出话来了！愣了半晌我才赶忙欣喜若狂地说“谢谢儿子，儿子真乖！”我还激动的对妻子说“没想到这么快就得到儿子的回报了！”可自从倒了第一杯水以后，儿子只要想喝水了，就会给我和他母亲倒上一杯满满的水。如果赶上渴了还好，但不渴时可就遭殃了！不想喝也得喝，因为这可是咱孩子的一片心意呀！咱能辜负吗？但当这一大杯凉水喝下肚去后，妻子撑的想吐，我则想要去厕所！儿子除能给大人倒水外，自理方面也非常的强他竟然学会了用床铺刷子扫床，以及整理枕头上的枕巾，每天晚上都要摆弄一下，凡是他整理完的床面和枕头谁也别想去躺了！孩子在家如果想干些力所能及的活时，即使干不好也一定要放手让他去干。千万不要说一些“你还小，干不了之类的话！”如果经常给他灌输这样思想的话，他以后即使能干活了，也不用指望着他去干了！从我儿子的自理能力以及给大人倒水这些日常表现看，自然是与礼仪教育分不开的！但我认为像这样的教育，还是有些操之过急。孩子在幼儿阶段就学习感恩教育，虽然有所成效，但并不可取！给这么天真无邪的孩子加上感恩的“枷锁”，实在是有些过于偏重和偏早了！因为对于这么大年龄的孩子，根本就不懂的什么叫做孝心和孝道那！孩子之所以给大人倒杯水，主要是希望听见几声表扬和称赞，甚至只为完成老师交代的作业！我觉得像这种礼仪教育，至少应该等到小学三年级以后再推广才适合。当推广这种礼仪教育时，老师还要记住教育孩子不能自己渴的时候才想到给大人倒水。而是在倒水前，问明一下大人此时到底需不需要喝水？据说北京和上海都在推广幼儿性教育，我觉得这样的教育根本就不应该在幼儿园推行，而是应该放在小学甚至中学。上幼儿园的孩子只知道模仿，如果过早的接触了这样的教育只会有弊而不会有利！原因有二；一是；幼师怎么能胜任性知识指导那？如果引导不好很容易会误导，把一些天真而单纯的童心而引上邪恶。二是；幼儿园的孩子太小，根本不能理解什么叫做性知识？开展类似的教育，纯粹是盲人摸象。与其让孩子对性知识一知半解的模糊，还不如等他们到青春期时，再进行正确引导和教育那！
  一些幼儿园为了打造自己的特色教育。根本就不从幼儿的心理状况和接受能力的角度出发。而一贯采用的方式就是拔苗助长法，目的只是想让家长看这个幼儿园学的东西多教的有特色，好多招些生源！但恰恰是因为这样的早熟教育，而亵渎了幼儿那颗充满童真的心！