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多多幼儿园每年有两次家长会, 这次是多多升入preschool以来第三个家长会, 也是新老师Miss Lisa执教半年后的第一次家长会.早就听说Miss Lisa对孩子的要求比较高(with high expectations), 通过这次家长会,我对此也小有体会.

从Miss Lisa那里了解的情况跟我想象的差不多, 小多在学业方面属于超前发展,在行为社交方面属于符合年龄的要求(age appropriate). 这一次在开家长会之前,学校发给每个家长一张小单子,要家长把想要和老师交流的话题写下来. 我写的问题是1. 多多是不是actively participated in circle (在圆圈时间是不是主动参与,就是有没有举手回答问题之类的) 2. 多多在社交方面的表现 3. 是不是每天睡午觉? (忘了问他每天吃饭的时候表现怎么样了).

老师回答如下:

1.他是不是主动参与,极大程度上与他的性格和情绪有关. 有时他会主动举手回答问题,有时他就不想参与(比如低头不语), 但不意味着他没有听,如果你问他,他都知道答案. 而且老师说多多的理解力和逻辑性很强. 我也深知我家这位是性格偏内向的满热型. 老师说这很正常,即使是大人也有很多虽然什么都知道但不喜欢主动分享的,都是性格的原因. 她说她班上总有几个孩子每次都举手,喜欢引人注意,但往往是答非所问. 比如他们讲感恩节的来历,讲完问问题的时候,一个举手的孩子就想告诉她他去了迪斯尼. 她有时侯的做法就是让孩子们一个接一个轮流回答,这样每个孩子都有表达的机会. 我继续问以后上了公立学校是不是老师很注重孩子的主动参与. Miss Lisa说老师都是鼓励主动参与的,如果是个好老师,她应该了解孩子的不同性格进行引导,而不是强迫他们主动参与.

2.社交发展: 老师说多多是个sociable kid (善于交际,合群的). 他有自己固定的朋友,也和其他的孩子一起玩.

3.多多还睡午觉,这说明他身体还需要.

接下来老师给了我一些她的建议,从中我也有了三大收获.

收获一: 有关写字. Miss Lisa说她各人对孩子的书写比较挑剔(picky).多多现在已经养成什么都写大写的习惯,这习惯一定要改. 多多一开始爱上拼字写字的时候我都是教的大写,要是当时早点注意就好了. Miss Lisa给了我一张学校用的书写体的样板, 让我回家带着多多常练习. 而且她教了我一个很好的办法. 在烤盘上撒上盐(或者沙子),然后就让孩子用手指写字母,这样一来,手指对写字母有了感觉而且这样的办法也不枯燥,孩子都喜欢. 回家一试,果然灵验,真佩服老师的高招.毕竟人家专业训练出来的幼教工作者就是不一样.

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收获二: 多多的pincer grasp (用拇指和食指拣起物件,其实就是手指精细动作)还可以进一步训练加强, 方法就是多做手工,例如剪纸,穿珠子等. Miss Lisa说男孩子往往在家里玩的是积木,车呀什么的,应该再加强点手指精细动作的训练. 后来我在网上查了查,还有一个特别简单的方法有助于提高pincer grasp的能力,就是把一堆硬币扔在地上让孩子捡起来然后分类,既锻炼了手指精细动作,又认识了钱币.

收获三: 有关集中注意力,专心做事情. 多多在上Toddler班的时候,他的老师就跟我说多多做教具的时候从来不会半途而废,一定会从头到尾完成. 但是最近我发现小多做事情有点不太专心了. 难道是长大了,脑子里想的东西多了,身边的诱惑多了?我真是不得而解.Miss Lisa也说有时候小多操作教具的时候会用很长的时间,比如他看到旁边的小朋友做的不对,跑去纠正别人,自己的就扔在那里了. Miss Lisa说这很正常,四岁孩子的注意力本来就不是很长. 她建议多做拼图(puzzle)有助于集中精力. 我这个雷厉风行的人,对老师的话不敢怠慢,马上购入几盒70片左右的拼图.

20分钟的家长会,有种与君一席话,胜读十年书的感觉.也让我对多多的老师刮目相看了.